1月10日-12日，燕山大学第十二期“燕知行”教学技能培训活动在东校区第四教学楼113教室顺利开班，来自全校各学院的32名教师齐聚一堂，沉浸式参与本次培训。
教务处、教师培训中心主任宋俊杰开班讲话
开班仪式上，教务处、教师培训中心主任宋俊杰作开班讲话。他强调，高质量课堂教学是落实立德树人根本任务的主渠道，新教师要顺利实现从“学者”到“教者”的角色转变。他寄语全体学员，要深刻把握教学规律，突破照本宣科的传统模式，以科学的教学设计为支撑，不断提升课堂吸引力和育人实效.
暖身活动
主题课程（一）： ISW 与 BOPPPS 介绍
主题课程（二）：微格演练技巧与示范
主题课程（三）：课程思政案例展示与点评
主题课程（四）：如何开展参与式教学
主题课程（五）： 如何进行教学评价
主题课程（六）：板书设计
本次“燕知行”教学技能培训紧扣BOPPPS有效教学设计模型（导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结），创新采用“微格教学”演练形式。培训以“微小可控、实时反馈、专项聚焦、循环提升”为显著特征，将复杂的教学过程进行科学拆解，实现了对新教师的精准赋能。培训主题课程安排紧凑充实、针对性强，围绕教学实践中的重点难点问题精准破题：从如何推动“课程思政”与专业教学的深度融合，到怎样设计吸引学生注意力的板书；从如何激活参与式教学的多元活力，到怎样构建科学高效的教学评价体系，主题授课与微格演练穿插进行，构建了“学中做、做中悟”的沉浸式氛围。培训全程贯穿破冰暖身、主题课程、微格演练及一对一精准反馈，形成了全链条、闭环式的教学能力进阶路径。
微格教学演练与回馈
1月12日下午，结业仪式顺利举行。信息科学与工程学院教授窦燕在总结中勉励全体学员，要把此次培训作为一个新起点，将BOPPPS化为教学直觉，在各自的课堂中生长出具有学科特色、个人风格的教学实践。此外，她还针对下学期即将开展的试讲，提供了具体指导建议。经过三天高强度、沉浸式培训，32名教师全部顺利完成培训任务，获得结业证书，其中7名教师凭借优异表现获评“优秀学员”。
第十二期结业仪式
优秀学员合影
培训结束后，参训教师纷纷表示，本次培训带来了“教学方法”与“教学情怀”的双重收获。未来，教务处、教师培训中心将持续完善教师培训体系，不断巩固拓展培训成效，着力打造一支高素质、专业化、创新型教师队伍，为稳步提升本科教学质量、夯实人才培养根基提供坚实保障。
