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2020年第7期（总第178期）

2020年06月18日 11:13 徐鹤点击：[]

燕山大学教务处 2020年第7期（总第178期） 2020年6月15日

本期要目

教学动态	●	我校组织教师代表收看2020年全国高教处长视频会议
	●	教务处组织召开国家级实验教学示范中心建设工作会议
	●	我校13门课程获批河北省一流本科立项建设课程
	●	我校5门课程获批2020年河北省精品在线开放课程
	●	我校获批10项2019年第二批产学合作协同育人项目
	●	2020届本科毕业生毕业设计（论文）查重检测情况汇总
	●	我校第十三周本科线上教学运行状态数据监测报告
	●	我校第十四周本科线上教学运行状态数据监测报告
	★	教务工作简讯
学院采风	●	机械学院成立“机创未来”创新创业教育工作室
	●	信息学院《Python机器学习》在线课程入驻百度公开课
	●	外语学院举办2020年外语微课大赛
工作提示	●	申请2020年秋季学期教师教学能力与水平评估、组织参加第十三届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛等
专题聚焦	●	武汉科大推出“云端考试”（摘选）
	●	学生们网课学得如何？昆明理工大学开启“云端考试”检测网课效果
	●	毕业答辩向行业企业代表开放西南石油大学“云”答辩成“云”招聘会

教学动态

我校组织教师代表收看2020年全国高教处长视频会议

6月15日，根据河北省教育厅《关于转发教育部高等教育司召开2020年全国高教处长会暨高等学校教学指导委员会工作会议的通知》要求，我校组织教师代表收看了2020年全国高教处长视频会议。校长赵丁选，副校长赵永生，副校长王宝诚，教务处负责人，学院教学院长及各系、部、室、中心负责人等100余人分别于3个会场收看了视频会议。

本次会议的主题是深入贯彻落实全国教育大会精神，落实新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，坚持“以本为本”“四个回归”，提高提高再提高，持续打好打赢全面振兴本科教育攻坚战。

会上，高等教育司司长吴岩作了题为《谋大局应变局开新局——落实落实再落实提高提高再提高》的工作报告。他指出，2019年高等教育工作是落实落实再落实，2020年高等教育要提高提高再提高。2019年，高等教育战线大力推进“四新”建设、“六卓越一拔尖计划”2.0、一流专业“双万计划”、“互联网+”大学生创新创业大赛等各项工作。抗击疫情以来，各高校积极开展在线教学，实现停课不停学，交出了一份有温度有技术的答卷。2020年，高等教育要在中华民族伟大复兴战略全局、世界百年未有之大变局“两个大局”中，主动适应我国高等教育进入普及化阶段的新形势新要求，收好官、开好局。要走一条新路，加快推进新医科建设、深化新工科建设、积极推进新文科建设、持续推进新农科建设。要下一盘大棋，办好第六届“互联网+”大学生创新创业大赛，举办世界慕课大会、持续推动人才培养范式变革和“学习革命”深入开展。要布一个大局，推进新时代中西部高等教育振兴。要推一组大招，深入推进高校课程思政建设、推进一流课程建设“双万计划”、启动“基础学科拔尖学生培养计划2.0”基地遴选，努力打好打赢全面振兴本科教育攻坚战。（供稿人：黄丽）

教务处组织召开国家级实验教学示范中心建设工作会议

6月11日，教务处组织召开了国家级实验教学示范中心建设工作会议。我校3个国家级实验教学示范中心主要负责人、相关学院领导及教务处相关负责人等参加了会议。会议由教务处副处长赵春梅主持。

会上，赵春梅向与会人员说明了此次会议召开的意义，强调了加强国家级实验教学示范中心建设的重要性。教师教学发展中心主任王晶向与会人员介绍了当前我校国家级实验教学示范中心建设情况，并对教育部及河北省相关政策进行了说明。与会人员围绕国家级实验教学示范中心年度报告内容填写、网站建设、开放运行等方面展开了讨论交流。

通过此次会议的召开，与会人员就加强国家级实验教学示范中心建设相关事宜达成了共识。教务处相关负责人表示，今后学校将继续重视国家级实验教学示范中心建设，提供资金支持，做好管理与服务工作；学院及中心相关负责人表示将积极利用国家级实验教学示范中心平台开展本科实验教学项目，进一步加强实验教学示范中心的开放运行，充分发挥其示范性。（供稿人：黄丽）

我校13门课程获批河北省一流本科立项建设课程

近日，河北省教育厅发布了《河北省教育厅关于公布2019年省级一流本科立项建设课程认定结果的通知》，我校13门课程获批河北省一流本科立项建设课程，其中线下课程7门，线上线下混合式课程4门，社会实践课程2门。

此次河北省共认定350门河北省一流本科立项建设课程，其中线下课程162门，线上线下混合式课程129门，社会实践课程59门。同时，推荐其中141门课程申报了2019年国家级一流本科课程（我校7门课程在列），包含线下课程88门，线上线下混合式课程44门，社会实践课程9门。（供稿人：黄丽）

我校5门课程获批2020年河北省精品在线开放课程

近日，我校5门课程获批2020年河北省精品在线开放课程，分别是《传热学》《质量管理学》《设计方法学》《机电一体化系统设计》《液压伺服与比例控制系统》。至此，我校共有河北省精品在线开放课程12门。

为进一步推动高等教育信息技术与教育教学深度融合，促进高校优质教育资源应用与共享，深化教育教学改革，提高高等教育教学质量，河北省于2017年底首次启动了河北省精品在线开放课程建设工作。目前为止，河北省共开展了3次河北省精品在线开放课程立项建设工作，共立项建设精品在线开放课程361门，其中全日制本科课程283门，占总立项课程门数的近80%。（供稿人：黄丽）

我校获批10项2019年第二批产学合作协同育人项目

6月5日，教育部高等教育司发布了《教育部高等教育司关于公布2019年第二批产学合作协同育人项目立项名单的通知》，我校10项产学合作协同育人项目获批立项。

我校自2016年起组织教师申报教育部产学合作协同育人项目，目前为止共获批50项。项目类别方面，我校获批项目多属于教学内容和课程体系改革项目（26项）、实践条件和实践基地建设项目（9项）、师资培训项目（7项）；学院立项数量方面，获批立项数量较多的学院分别是信息学院（17项）、理学院（7项）、电气学院（7项）。（供稿人：黄丽）

2020届本科毕业生毕业设计（论文）查重检测情况汇总

根据毕业设计（论文）工作的总体安排，学校于6月5日完成了对2020届毕业生毕业设计（论文）的查重初检工作。此次共检测论文5881份，总相似比未超过学校标准规定30%的有5652份，占总数的96.11%；总相似比在30%-50%之间的有184份，占总数的3.13%；总相似比大于50%的有45份，占总数的0.77%。

学院	检测总数	30%及以下	30%-50%之间	50%以上	通过率（不超过30%）
机械学院	718	645	52	21	89.83%
材料学院	216	213	3	0	98.61%
电气学院	865	845	20	0	97.69%
信息学院	840	821	17	2	97.74%
经管学院	647	635	10	2	98.15%
外语学院	267	267	0	0	100.00%
建工学院	326	282	38	6	86.50%
理学院	338	321	11	6	94.97%
文法学院	454	445	7	2	98.02%
环化学院	468	458	9	1	97.86%
艺术学院	369	366	2	1	99.19%
体育学院	57	57	0	0	100.00%
车辆学院	316	297	15	4	93.99%
合计	5881	5652	184	45	96.11%

对于相似比在30%-50%之间的论文，学校将组织学生修改论文并再次进行查重检测，合格后方可参加答辩，否则不能参加首次答辩；对于相似比在50%以上的论文，将不能参加首次答辩。（供稿人：霍文刚）

我校第十三周本科线上教学运行状态数据监测报告

一、线上教学运行基本情况

1．课程开设情况

开学第十三周，按照原定的教学计划，全校应有2175条教学任务开课，其中理论课任务1513条，实验/实践类课程365条，体育课297条，所有任务均开课。第十三周上课教师共905人。具体各学院的开课程情况如表1所示。

表1 2020年春季学期教学周第13周各学院开课情况

序号	学院	承担任务数	理论课	实验/实践/ 体育课	开课教师数
1	机械学院	121	87	34	68
2	材料学院	27	17	10	23
3	电气学院	112	64	48	81
4	信息学院	114	76	38	71
5	经管学院	68	48	20	44
6	外语学院	416	404	12	159
7	建工学院	68	42	26	49
8	理学院	241	160	81	87
9	文法学院	77	63	14	47
10	环化学院	104	43	61	50
11	艺术学院	295	287	8	82
12	体育学院	329	29	300	56
13	车辆学院	25	15	10	18
14	马克思学院	178	178	0	70
合计		2175	1513	662	905

2．学生到课情况

第十三周共开课2833门次，开课教师1861人次。按照开课学院任务统计，学生应到课177060人次，实际到课174256人次，学生的到课率98.42%，除周末的重修课外，学生们的出勤到课情况较好。具体各学院开课门次及学生到课率如表2所示。

表2 开学第13周各学院开课门次及学生到课率

序号	学院	开课门次	教师开课人次	学生到课情况
序号	学院	开课门次	教师开课人次	应到课人次	未出勤人次	实际到课人次	到课率%
1	机械学院	189	149	14741	262	14479	98.22
2	材料学院	33	32	1941	8	1933	99.59
3	电气学院	127	116	9378	116	9262	98.76
4	信息学院	167	118	17863	356	17507	98.01
5	经管学院	90	83	7806	83	7723	98.94
6	外语学院	628	456	24800	116	24684	99.53
7	建工学院	106	71	6000	139	5861	97.68
8	理学院	374	227	40079	1061	39018	97.35
9	文法学院	152	124	15603	139	15464	99.11
10	环化学院	95	78	4690	40	4650	99.15
11	艺术学院	498	187	7767	164	7603	97.89
12	体育学院	197	95	7228	107	7121	98.52
13	车辆学院	35	31	2185	20	2165	99.08
14	马克思学院	142	94	16979	193	16786	98.86
合计		2833	1861	177060	2804	174256	98.42

3．授课网络情况

从第十三周采集到的教师调查数据看，在线教学工作开展的比较顺利，网络顺畅率均达到了95.93%以上。具体数据如表3所示：

表3 第13周各学院每天开课网络顺畅率（%）

学院	5月18日周一	5月19日周二	5月20日周三	5月21日周四	5月22日周五	5月23日周六	5月24日周日
机械学院	98.00	100.00	100.00	100.00	100.00	100	100
材料学院	100.00	100.00	100.00	100.00	100.00	--	--
电气学院	100.00	100.00	100.00	100.00	100.00	100	100
信息学院	100.00	100.00	100.00	100.00	94.44	100	100
经管学院	95.65	93.75	100.00	100.00	100.00	--	--
外语学院	95.36	95.36	99.09	94.92	97.89	--	100
建工学院	100.00	100.00	100.00	100.00	100.00	100	100
理学院	100.00	100.00	100.00	101.79	100.00	100	100
文法学院	96.00	98.00	100.00	100.00	100.00	--	--
环化学院	100.00	100.00	100.00	100.00	100.00	100	--
艺术学院	100.00	100.00	100.00	100.00	100.00	100	--
体育学院	100.00	100.00	100.00	100.00	100.00	100	--
车辆学院	100.00	87.50	100.00	100.00	100.00	--	--
马克思学院	94.29	97.50	96.43	89.47	93.75	--	100
按日期合计	98.12	98.25	99.61	98.11	99.29	100	100

4．各教学平台使用情况

我校教师使用多个在线教学平台开展在线教学工作。目前最主要的在线教学平台有三个，分别是超星平台（学习通）、学堂在线（雨课堂）和中国大学MOOC（慕课堂）。随着结课数量的不断增加，平台建课数、开课数、选课学生人次、均出现了不同程度的减少。第十三周我校教师在各平台上建课及授课情况如下：

（1）超星平台（学习通）

第十三周，我校共有1031名教师使用超星平台建课或开展线上教学，覆盖课程1290门次，授课班级2058个，在线学生21461人；本周新建课程80门。超星平台（学习通）情况见表4-表7。

表4 开学第13周各学院在超星平台的运行数据

序号	学院	学院访问量（PV）	新建课程（门）	上线教师（人）	上线学生（人）	师生资料上传（个）
1	机械学院	4100295	15	109	2813	6825
2	材料学院	1242587	3	28	726	4087
3	电气学院	3919601	8	86	2971	10483
4	信息学院	4073941	2	89	3028	15345
5	经管学院	2231934	4	71	2292	2643
6	外语学院	1190082	2	140	925	2245
7	建工学院	2323299	7	76	1425	6721
8	理学院	1562731	15	90	1181	4653
9	文法学院	2126226	0	55	1696	3028
10	环化学院	2748318	7	71	1722	7174
11	艺术学院	1994736	7	83	1287	3739
12	体育学院	350493	3	50	199	376
13	车辆学院	1791089	7	36	1196	6543
14	马克思学院	48288	0	47	0	17
合计		29703620	80	1031	21461	73879

表5 开学前13周超星平台线上教学情况对比数据

线上教学数据	第一周	第二周	第三周	第四周	第五周	第六周	第七周	第八周	第九周	第十周	第十一周	第十二周	第十三周
新建课程（门）	1415	43	32	38	39	126	43	148	58	82	95	42	80
上线教师（人）	702	965	940	968	954	1017	1191	1268	1107	1112	1010	1028	1031
上线学生（人）	21516	22702	21502	21476	21313	22734	25148	23258	22910	22304	21225	20905	21461

第十三周，我校1031名教师共发布活动数3755个，发帖725个，发布作业数662个，批阅作业9874个；21461名上线学生共完成任务点192439人次，活动参与183890人次，回帖数14434个，完成作业数23321人次。

表6 第13周超星平台教师数据

日期	教师使用量（PV）	发布活动（个）	发帖（个）	发布作业（个）	批阅作业（个）
5月18日	179904	804	272	93	1598
5月19日	197042	856	89	162	2595
5月20日	148398	709	188	103	1358
5月21日	127209	552	64	93	1219
5月22日	140736	692	63	114	1466
5月23日	81524	64	3	26	1093
5月24日	80152	78	46	71	545
按日期合计	954965	3755	725	662	9874

表7 第13周超星平台学生数据

日期	学生使用量（PV）	完成任务点（人次）	活动参与（人次）	回帖（个）	完成作业（人次）
5月18日	5991952	41317	39312	3645	3120
5月19日	5922793	44319	40824	1997	4215
5月20日	5812259	39288	35984	3437	4812
5月21日	4680233	22704	26144	2207	3137
5月22日	5253391	28682	31923	2082	4962
5月23日	1802115	6616	4632	305	1351
5月24日	2189092	9513	5071	761	1724
按日期合计	31651835	192439	183890	14434	23321

（2）中国大学MOOC学校云平台

第十三周，中国大学MOOC学校云平台整体上继续保持平稳运行。但因为部分教师慕课堂使用操作不当，出现了慕课堂上课记录时间间隔为零的情况。本周平台开课数保持不变，选课学生人数略有增加，开课数、选课学生人次、使用慕课堂课程数和使用慕课堂学生人次均有所下降。具体统计见表8。

表8 中国大学MOOC学校云平台第13周在线教学情况统计表

平台建课数

开课数

选课学生人数

选课学生

人次

使用慕课堂课程数

使用慕课堂学生人次

384

236

16001

10577

10292

第十三周，有6个学院教师使用慕课堂开展教学，但各学院使用慕课堂的课程数继续减少，慕课堂功能使用最多的是签到和点名功能。具体情况详见表9。

表9 第1-13周学校使用慕课堂情况表

周次	机械学院	材料学院	电气学院	信息学院	经管学院	外语学院	建工学院	理学院	文法学院	环化学院	艺术学院	车辆学院	合计
第1周	1	11	59	34	26	2	1	3	1	1	0	5	144
第2周	1	12	55	34	29	4	2	4	6	2	0	5	154
第3周	1	14	60	34	29	2	1	5	4	1	0	5	156
第4周	1	13	60	28	31	2	1	7	4	1	0	5	153
第5周	1	13	53	32	33	2	1	7	4	1	0	5	152
第6周	1	7	58	32	28	2	1	7	5	0	1	5	147
第7周	1	6	58	23	24	1	0	7	1	0	1	3	125
第8周	1	3	59	23	26	1	0	7	1	0	1	2	124
第9周	0	2	52	16	12	0	0	7	2	0	1	2	94
第10周	0	0	39	11	8	0	0	7	1	0	0	0	66
第11周	0	0	25	8	7	0	0	7	2	0	1	0	50
第12周	0	0	24	6	6	0	0	7	2	1	1	0	47
第13周	0	0	19	3	6	0	0	7	0	1	1	0	37
合计	8	81	621	284	265	16	7	82	33	8	7	37	1449

（3）学堂在线平台（雨课堂）

第十三周，学堂在线平台整体运行平稳。开课数量、到课师生总数较上周有所上升，全校平均到课率为93.7%。共有13名教师使用学堂在线（雨课堂）平台授课，上传课件5份，线上授课31门次，开设课程覆盖3个学院，累计选课学生1704人次，学生在线互动累计2804人次，习题互动807次，学生投稿5人次，发送弹幕585条。具体教学情况统计见表10-表11。

表10 第13周教师使用学堂在线平台数据情况

学院	开课门次	上课师生	学生到课率
信息学院	24	1015	90.5%
文法学院	4	586	99.7%
建工学院	3	103	95.4%
合计	31	1704	93.7%

表11 第1-13周学堂在线平台使用情况数据对比

教学周周次	到课师生人次	开课门次	学生到课率（%）
第1周	7249	97	77.0
第2周	5302	67	81.4
第3周	5385	61	94.6
第4周	5890	68	88.0
第5周	4430	59	84.8
第6周	5381	56	97.1
第7周	3941	45	98.3
第8周	4526	64	97.3
第9周	3110	41	95.2
第10周	2883	33	98.3
第11周	2274	23	95.3
第12周	2821	34	97.9
第13周	1704	31	93.7
合计	52075	645	--

二、学生问卷

第十三周，教务处继续开展本科生线上学习情况调查问卷及数据分析工作。5月18日-5月24日，重点征集学生的意见和建议并及时推送反馈；5月22日进行完整的线上学习问卷调查，共收到问卷224份。

表12为在线教学期间学习情况调查，部分同学会主动安排每天的学习（约占61.16%）（第十二周比例为49.61%）、积极和同学或老师交流学习（约占58.03%）（第十二周比例为42.78%）、认真完成在线教学学习任务（约占59.38%）（第十二周比例为59.08%）、对自己学习状况很满意（约占54.01%）（第十二周比例为33.86%）、有意识地选择网络资源学习（约占55.36%）（第十二周比例为58.58%）、对学习提不起兴趣的学生（约占24.56%）（第十二周比例为29.56%）。

线上教学已持续十三周，从本周学生调查问卷的数据和反馈问题来看，学生们对在线教学工作中师生互动答疑不够、提供教学资源偏少、在线教学平台卡顿等问题始终保持谨慎态度，目前2020年春季学期课程已进入尾声，教务处也每日将在线问卷中收集到的问题反馈给相关学院和授课教师，同时也希望授课教师和学院增加与学生们就在线教学沟通的渠道和方式，在公平公正的原则下妥善采用结课考核方式，并告知学生。

表12 在线教学期间学习情况调查对比

选项	不同意	不太同意	中立	比较同意	同意
会主动安排每天的学习	2.23%	4.91%	31.70%	31.70%	29.46%
对学习提不起兴趣	22.32%	15.63%	37.50%	15.18%	9.38%
会积极和同学或老师交流学习	1.79%	3.57%	36.61%	29.46%	28.57%
对自己的学习状况很满意	2.68%	4.91%	38.39%	29.46%	24.55%
会认真完成在线教学学习任务	2.23%	2.23%	36.16%	26.79%	32.59%
会有意识地选择网络资源学习	2.23%	1.79%	40.63%	24.11%	31.25%

三、结语

我校第十三周的在线教学工作总体开展顺利，全体教师坚持以学生为中心的理念，坚守教学岗位、克服困难，保证了教学的平稳运行。

我校第十四周本科线上教学运行状态数据监测报告

一、线上教学运行基本情况

1．课程开设情况

开学第十四周，按照原定的教学计划，全校应有1940条教学任务开课，其中理论课任务1433条，实验/实践类课程210条，体育课297条，所有任务均开课。第十四周上课教师共831人。具体各学院的开课程情况如表1所示。

表1 2020年春季学期教学周第14周各学院开课情况

序号	学院	承担任务数	理论课	实验/实践/ 体育课	开课教师数
1	机械学院	97	86	11	68
2	材料学院	22	16	6	20
3	电气学院	75	60	15	63
4	信息学院	91	76	15	64
5	经管学院	60	48	12	44
6	外语学院	407	403	4	154
7	建工学院	45	38	7	41
8	理学院	233	160	73	86
9	文法学院	72	63	9	46
10	环化学院	85	43	42	46
11	艺术学院	295	287	8	82
12	体育学院	318	19	299	56
13	车辆学院	21	15	6	18
14	马克思学院	119	119	0	43
合计		1940	1433	507	831

2．学生到课情况

第十四周共开课2589门次，开课教师1702人次。按照开课学院任务统计，学生应到课158230人次，实际到课155625人次，学生的到课率98.35%，除周末的重修课外，学生们的出勤到课情况较好。具体各学院开课门次及学生到课率如表2所示。

表2 开学第14周各学院开课门次及学生到课率

序号	学院	开课门次	教师开课人次	学生到课情况
序号	学院	开课门次	教师开课人次	应到课人次	未出勤人次	实际到课人次	到课率%
1	机械学院	94	79	6454	103	6351	98.40
2	材料学院	35	35	2008	38	1970	98.11
3	电气学院	108	101	7598	122	7476	98.39
4	信息学院	150	109	16704	365	16339	97.81
5	经管学院	77	72	6401	78	6323	98.78
6	外语学院	619	445	24350	110	24240	99.55
7	建工学院	91	63	5013	119	4894	97.63
8	理学院	301	187	32488	939	31549	97.11
9	文法学院	155	127	15329	130	15199	99.15
10	环化学院	76	65	4266	52	4214	98.78
11	艺术学院	499	192	9412	156	9256	98.34
12	体育学院	196	95	7194	107	7087	98.51
13	车辆学院	36	32	2171	22	2149	98.99
14	马克思学院	152	100	18842	264	18578	98.60
合计		2589	1702	158230	2605	155625	98.35

3．授课网络情况

从第十四周采集到的教师调查数据看，在线教学工作开展的比较顺利，网络顺畅率均达到了97.8%以上。具体数据如表3所示。

表3 第14周各学院每天开课网络顺畅率（%）

学院	5月25日周一	5月26日周二	5月27日周三	5月28日周四	5月29日周五	5月30日周六	5月31日周日
机械学院	100.00	100.00	100.00	100.00	100.00	100	100
材料学院	100.00	100.00	100.00	100.00	100.00	--	--
电气学院	100.00	100.00	100.00	100.00	100.00	100	100
信息学院	100.00	100.00	95.45	86.96	100.00	100	--
经管学院	100.00	100.00	100.00	100.00	92.86	--	--
外语学院	97.30	98.67	97.20	97.41	98.92	--	100
建工学院	100.00	100.00	100.00	100.00	33.33	100	100
理学院	100.00	100.00	100.00	100.00	100.00	100	100
文法学院	100.00	100.00	100.00	100.00	100.00	--	--
环化学院	100.00	100.00	100.00	100.00	100.00	100	--
艺术学院	100.00	100.00	100.00	100.00	100.00	100	100
体育学院	100.00	100.00	100.00	100.00	100.00	100	--
车辆学院	100.00	100.00	100.00	100.00	100.00	--	--
马克思学院	100.00	100.00	100.00	100.00	100.00	--	100
按日期合计	99.27	99.65	99.13	98.25	97.87	100	100

4．各教学平台使用情况

我校教师使用多个在线教学平台开展在线教学工作。目前最主要的在线教学平台有三个，分别是超星平台（学习通）、学堂在线（雨课堂）和中国大学MOOC（慕课堂）。随着结课数量的不断增加，平台建课数、开课数、选课学生人次、均出现了不同程度的减少。第十四周我校教师在各平台上建课及授课情况如下：

（1）超星平台（学习通）

第十四周，我校共有1034名教师使用超星平台建课或开展线上教学，覆盖课程1296门次，授课班级2067个，在线学生21993人；本周新建课程117门。超星平台（学习通）情况见表4-表7。

表4 开学第14周各学院在超星平台的运行数据

序号	学院	学院访问量（PV）	新建课程（门）	上线教师（人）	上线学生（人）	师生资料上传（个）
1	机械学院	4373371	10	111	2829	15398
2	材料学院	1026991	0	23	769	2096
3	电气学院	3459232	22	89	3155	11606
4	信息学院	3646360	10	88	3165	12370
5	经管学院	2081594	22	74	2287	2647
6	外语学院	1030124	4	138	904	2073
7	建工学院	2682992	5	81	1440	12827
8	理学院	1200130	15	87	1192	4550
9	文法学院	1791572	2	56	1621	3591
10	环化学院	2557272	15	73	1840	9459
11	艺术学院	1881442	5	83	1329	3981
12	体育学院	368944	1	50	198	914
13	车辆学院	1964410	6	34	1264	9384
14	马克思学院	51932	0	47	0	43
合计		28116366	117	1034	21993	90939

表5 开学前14周超星平台线上教学情况对比数据

周次	新建课程（门）	上线教师（人）	上线学生（人）
第一周	1415	702	21516
第二周	43	965	22702
第三周	32	940	21502
第四周	38	968	21476
第五周	39	954	21313
第六周	126	1017	22734
第七周	43	1191	25148
第八周	148	1268	23258
第九周	58	1107	22910
第十周	82	1112	22304
第十一周	95	1010	21225
第十二周	42	1028	20905
第十三周	80	1031	21461
第十四周	117	1034	21993
总计	2358	14327	310447

第十四周，我校1034名教师共发布活动数3666个，发帖394个，发布作业数931个，批阅作业9746个；21993名上线学生共完成任务点179931人次，活动参与180318人次，回帖数11188个，完成作业数24253人次。

表6 第14周超星平台教师数据

日期	教师使用量（PV）	发布活动（个）	发帖（个）	发布作业（个）	批阅作业（个）
5月25日	164964	746	74	266	1473
5月26日	168805	811	82	133	1590
5月27日	146602	690	98	147	1380
5月28日	123068	516	62	90	1712
5月29日	163569	700	52	207	1573
5月30日	65781	104	17	41	578
5月31日	79106	99	9	47	1440
按日期合计	911895	3666	394	931	9746

表7 第14周超星平台学生数据

日期	学生使用量（PV）	完成任务点（人次）	活动参与（人次）	回帖（个）	完成作业（人次）
5月25日	5572002	43003	37134	1676	4072
5月26日	5595093	34850	37308	2421	3762
5月27日	5393591	35459	34345	2780	4446
5月28日	4458172	19247	25186	1792	3536
5月29日	5677108	30887	35309	2133	5184
5月30日	2027159	7611	4604	182	1427
5月31日	2372618	8874	6432	204	1826
按日期合计	31095743	179931	180318	11188	24253

（2）中国大学MOOC学校云平台

第十四周，中国大学MOOC学校云平台整体上继续保持平稳运行。但因为部分教师慕课堂操作不当，出现了慕课堂平台上课记录时间间隔为零的情况。本周平台建课数保持不变，选课学生人数、使用慕课堂学生人次有所增加，开课数、选课学生人次、使用慕课堂课程数均有所下降。具体统计见表8。

表8 中国大学MOOC学校云平台第14周在线教学情况统计表

平台

建课数

开课数

选课学生

人数

选课学生

人次

使用慕课堂

课程数

使用慕课堂

学生人次

384

235

16013

8602

12156

第十四周，有6个学院教师使用慕课堂开展教学，但各学院使用慕课堂的课程数继续减少，慕课堂功能使用最多的是签到和点名功能。具体情况详见表9。

表9 第1-14周学校使用慕课堂情况表

周次	机械学院	材料学院	电气学院	信息学院	经管学院	外语学院	建工学院	理学院	文法学院	环化学院	艺术学院	车辆学院	合计
第1周	1	11	59	34	26	2	1	3	1	1	0	5	144
第2周	1	12	55	34	29	4	2	4	6	2	0	5	154
第3周	1	14	60	34	29	2	1	5	4	1	0	5	156
第4周	1	13	60	28	31	2	1	7	4	1	0	5	153
第5周	1	13	53	32	33	2	1	7	4	1	0	5	152
第6周	1	7	58	32	28	2	1	7	5	0	1	5	147
第7周	1	6	58	23	24	1	0	7	1	0	1	3	125
第8周	1	3	59	23	26	1	0	7	1	0	1	2	124
第9周	0	2	52	16	12	0	0	7	2	0	1	2	94
第10周	0	0	39	11	8	0	0	7	1	0	0	0	66
第11周	0	0	25	8	7	0	0	7	2	0	1	0	50
第12周	0	0	24	6	6	0	0	7	2	1	1	0	47
第13周	0	0	19	3	6	0	0	7	0	1	1	0	37
第14周	0	0	16	3	4	0	0	5	0	1	1	0	30
合计	8	81	637	287	269	16	7	87	33	9	8	37	1479

（3）学堂在线平台（雨课堂）

第十四周，学堂在线平台整体运行平稳。开课数量、到课师生总数较上周有所下降，全校平均到课率为96.2%。共有4名教师使用学堂在线（雨课堂）平台授课，上传课件9份，线上授课25门次，开设课程覆盖2个学院，累计选课学生1159人次，学生在线互动累计2516人次，习题互动914次，学生投稿24人次，发送弹幕314条。具体教学情况统计见表10-表11。

表10 第14周教师使用学堂在线平台数据情况

学院	开课门次	上课师生	学生到课率
信息学院	20	718	94.0%
文法学院	5	441	100.0%
合计	25	1159	96.2%

表11 第1-14周学堂在线平台使用情况数据对比

教学周周次	到课师生人次	开课门次	学生到课率（%）
第1周	7249	97	77.0
第2周	5302	67	81.4
第3周	5385	61	94.6
第4周	5890	68	88.0
第5周	4430	59	84.8
第6周	5381	56	97.1
第7周	3941	45	98.3
第8周	4526	64	97.3
第9周	3110	41	95.2
第10周	2883	33	98.3
第11周	2274	23	95.3
第12周	2821	34	97.9
第13周	1704	31	93.7
第14周	1159	25	96.2
合计	56055	704	--

二、结语

我校第十四周的在线教学工作总体开展顺利，全体教师坚持以学生为中心的理念，坚守教学岗位、克服困难，保证了教学的平稳运行。

教务工作简讯

● 6月5日，教务处联合国际教育学院、研究生院发布了《关于开展全英文教学课程建设暨来华留学英语授课品牌课程培育立项工作的通知》，正式启动学校全英文教学课程建设工作。（供稿人：黄丽）

● 近期，教务处组织专家开展2020年春季学期教师教学能力与水平评估和课程评估考核相关材料提交及审核工作，并启动了2020年秋季学期教师教学能力与水平评估申请工作。（供稿人：徐鹤）

● 近日，教务处协助实验室与资产管理处完成了“燕山大学培养质量监测体系项目”的招标工作。（供稿人：黄丽）

学院采风

机械学院成立“机创未来”创新创业教育工作室

（文稿来源：机械学院孙瑜）

6月4日，机械学院举行了“机创未来”创新创业教育工作室成立仪式。研究生院院长卢辉斌、学生工作处处长蔡星周、校团委书记薛传佳、教务处副处长齐跃峰应邀出席，学院领导班子成员和部分工作人员参加了成立仪式。

机械学院院长彭艳致辞，他总结了学院近几年在创新创业教育工作方面的主要举措和成绩，表示成立双创工作室，对学院统筹推进学院创新创业教育，培养拔尖创新人才等工作具有重要意义。彭艳鼓励全院教师把创新创业的精神和方法融入到专业课程和教学实践环节中，激发学生的首创精神，在创新创业中积极探索，力求取得实效。机械学院党委书记董国疆宣读了《机械工程学院关于成立“机创未来”创新创业教育工作室的通知》，对工作室工作宗旨、承担职能及人员组成进行了说明，他希望全院师生能够投身创新创业教育的工作中来，点燃师生激情，创就共同梦想。随后卢辉斌、蔡星周、薛传佳和齐跃峰共同为工作室揭牌。

仪式结束后，学院采取线下+线上同步直播的方式面向全院教师开展了双创教育专题培训。薛传佳介绍了“挑战杯”、“创青春”赛事的基本情况，并详细解读了《燕山大学“挑战杯”、“创青春”、“互联网+”竞赛振兴工程实施细则》。机械学院副院长姚建涛结合自己指导学生参与科创竞赛经验，作了题为《创新创业教育之学生科技竞赛思考与探索》的讲座。专题培训线上参与教师达238人，通过此次培训，使学院教师对学校出台的政策有了更深入地理解，激发了大家参与双创竞赛的热情，也为2020年“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛做了动员。

机械学院将以工作室为推进器，进一步完善学院创新创业教育工作机制，鼓励广大师生积极参与投身创新创业活动，形成全员参与创新创业的工作格局。同时深化创新创业人才培养改革，发挥学院工程教育优势，在专业课程中融入双创教育思想、方法和精神，推动双创教育与课程体系、实践体系相融合，推进高水平科研活动与双创活动相协调，营造浓厚的双创氛围，推进学院创新创业教育工作开创新局面、取得新成绩。

信息学院《Python机器学习》在线课程入驻百度公开课

（文稿来源：信息学院冯建周）

2020年突如其来的疫情，让越来越多的高校选择在线上教学，我校的线上教学也在有条不紊的稳步推进。近日，我校《Python机器学习》线上综合教学改革项目获得百度飞桨官方公众号的头条报道，并成为首个在百度AI Studio平台入驻的高校课程。

《Python机器学习》课程项目由信息学院软件工程系冯建周、余扬等教师组成的教学团队主持，主要借助百度AI Studio等开放平台开展线上理论和实践教学，借助百度平台的竞赛题目延伸课程实践内容，将学科竞赛题目引入课程三级项目，将有兴趣的同学进一步引入学科竞赛，实现了练、赛融合。同时，团队开发了整套的实践教学课程，得到百度官方的高度认可，并引进为百度公开课，成为首个在百度AI Studio平台入驻的高校课程，为全国的机器学习初学者提供免费的课程服务。

《Python机器学习》课程的公开推广，对我校在线教学工作的开展给予了肯定，同时也对学校起到了很好的宣传作用。

外语学院举办2020年外语微课大赛

（文稿来源：外语学院杨秀明）

为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，积极发展“互联网+”教育，努力推进新文科建设，持续深化外语教学改革，探索外语课堂教学的新理念与新模式，外语学院于6月3日举办了2020年外语微课大赛暨河北省第六届微课大赛选拔赛。竞赛分英语组和日俄德法组，来自学院英语、日语、德语、法语、翻译5个专业及公共英语的14支微课团队参加了竞赛。

评委从内容选题、方案设计、教学环节、材料规范、技术应用等方面对参赛微课进行了线下集中评审。经过近三个小时的观摩和评议，最后评选出英语组一等奖2名，二等奖2名，三等奖5名；日俄德法组一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。评委们肯定了参赛微课作品的创新之处，同时指出了不足，并提出了修改意见。

外语学院举办微课竞赛，是推进学院教学中心工作，建设智慧教学团队的重要举措，是扎实推进信息技术与教育的深度融合，深化教学改革，推动教学创新应用的有效模式和方法的有益尝试和探索，对推动我校教育教学改革具有积极意义。

工作提示

近期教学工作提示

序号	通知名称	截止时间	备注
1	关于申请2020年秋季学期教师教学能力与水平评估的通知	6月18日	填报评估申请单
2	关于印制自编实践教材的通知	6月19日	提交需求汇总表及自编教材
3	关于组织参加第十三届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛的通知	6月19日	报送参赛作品并申报材料
4	关于开展燕山大学第七届“教学成就奖”“教学标兵奖”“青年教学标兵奖”评选工作的通知	6月22日	提交候选人材料
5	关于开展2020届本科毕业设计（论文）查重检测、答辩及校级优秀毕业设计（论文）评选工作的通知	7月3日	完成答辩并提交相关材料
6	关于举办“天卓杯”燕山大学—东北大学秦皇岛分校智能与机械创新设计大赛的通知	7月20日	提交材料、参加比赛
7	关于疫情期间组织学生开展自主锻炼的通知	8月31日	按要求开展自助锻炼
8	关于推荐教师参加“高校骨干教师能力提升高级研修项目（在线）”的通知	12月30日	报名并参加培训

专题聚焦

武汉科大推出“云端考试”（摘选）

（来源：中国教育新闻网，2020年6月2日，万玉凤）

“疫情挡不住教学有序运行，挡不住教师的教学激情，更挡不住学生的学习热情，当课程结束进入考试阶段，我们要对学生的学习成果负责，想方设法确保‘线上考试’公平公正，确保考试质量。”3个多月的线上教学接近尾声，武汉科技大学教务处处长程光文反复强调。

截至6月1日，该校采取考前模拟、证件实名、视频监考、作品考核等方式，已有652门课程顺利完成“线上考试”，约占本学期课程的一半，76585人次参加了考试，师生反映良好。

考前模拟，线上考试顺畅

《概率论与数理统计》是武科大多个专业必修的公共课，考虑到线上考试可能状况百出，同时让考生熟悉考试操作，该课程的任课老师张艳红在考试前一周，举行了线上模拟考试。

15分钟的模拟考试，暴露出了从登录到交卷、从通讯设备到网络等一系列线上考试可能出现的问题。师生在QQ群交流答复，问题一一得到解决。

5月16日上午，《概率论与数理统计》考试如约而至。学生在线考试，张艳红在平台教师端，看着3个教学班324名考生的考试情况。整场考试有条不紊地进行着，没有任何外界因素影响。

和张艳红一样，该校多门课程进行了模拟考试，学生不仅熟悉了线上考试操作，还发现了知识点欠缺，及时查缺补漏，老师们也熟悉了线上考试的管理，确保了线上考试顺畅。

证件实名，考试风气端正

“同学们，考试马上开始了，请大家准备好两证，打开摄像头，开始实名验证了。”5月22日下午，《化工热力学》考试前，任课老师胡雅在教学QQ群发言。

化工1801班的王珂，率先在QQ音频中打开摄像头。屏幕前出现她的脸，她左手拿学生证，右手持身份证，分别放于胸前。随即，该班20多名同学相继打开摄像头，亮出两证，整齐地排列在胡雅的电脑屏幕前。考生和老师一起，相互核实考生身份。

考试结束，考前没来得及亮出两证的学生把两证拍照，和答案一起上交到考试平台系统里，方便老师考后核实。让胡雅意外的是，有考生因把学生证落在学校无法上传，拍了户口册上传。

《化工热力学》是化工学院实行开卷考试的专业课，线上考试可能出现代考，将影响考试风气，这成了胡雅担心的事。6个班152人参与考试，考前一一核实身份，时间上不允许。于是，胡雅和一起任课的丁玲商量后决定，先视频抽查一部分学生的证件，考试后再核实其他学生的证件。

“考试实名只是提醒考生诚信考试的一种方式，更多的还是要靠学生自觉。”胡雅表示，152名考生均参与身份核实，代考作假的事情并未发现，考试风气端正。

考试结束，化工1801班的袁震表示，考试实名提醒了他，想要考出好成绩还需要自己努力，他会继续努力学习，拒绝考试作弊。

视频监考，考试纪律严肃

5月27日晚上6点半，参加《电机学》考试的96名学生陆续进入“云”考场。实名后，监考老师清点人数。6点55分，监考老师在QQ群发布考卷，学生们自行下载考卷。7点整，考试正式开始。

电气1802班的饶闯，端正地坐在书桌前，看着电脑屏幕前的考卷，在纸上写下答案。台灯下，电气1802班的涂瑞畅，经过反复推敲，认真地将答案写到纸上。过了一个半小时，电气1802班谭文瑞，将答案拍照，准备交卷……

考生的一举一动，都呈现在监考老师的电脑屏幕前。信息学院蔡彬老师坐在电脑前，通过学生在后侧安装的摄像头，可以看见每个学生的电脑屏幕和写字台。他仔细看着考场里考生的举动，一发现问题，就会与学生隔空喊话提醒。

9点，考试结束。考生有5分钟将答案拍照，通过邮箱发给监考老师。该课程考试的负责人、信息学院刘振兴院长表示，4个考场均未发现违反考试纪律的行为。

由于疫情，课程考试只能线上进行，《电机学》又是电气工程及其自动化专业的核心课程。为了让学生体会到考试的严肃性，也让学生把专业课学得更牢固，刘振兴提出，对《电机学》的考试进行视频监考。

考前，刘振兴带领课程组做了考试模拟，确保考试顺利进行。考后，课程组将统一批改试卷，保证考生成绩公正。

电气1801班的喻璇说：“有严格的纪律，才有考试的公平。今后的考试，我也会像《电机学》考试一样对待，认真应考，考出好成绩。”

作品考核，知识点强化

“你的主题不明显，建议你加一些标语进去，凸显主题。”收到视传1801班江来的结课作业，武科大艺术学院聂虹老师给她打去电话，“另外，你这个画面也不够丰富，可看性不强，需要改进。”

“老师，我增加一些细节，比如说莲花纹、海浪，改善画面的丰富性。”聂虹笑着回应：“想法非常好！除此之外，改进上色也是一个细致画面的好方法呢。”

12周的《图案设计2》结课后，江来在老师布置的3个题目中选择了“福禄寿喜”为主题元素的装饰画设计。完成初稿后，她向聂虹请教了8次，经过两周的反复修改，交出了满意作品。

结课5天，聂虹陆陆续续收到视传1801班学生发来的初稿。针对每个同学的作品，她都以音频的方式一一进行指导。经过师生之间的反复交流，38名学生交出了满意的作品。

《图案设计》是该校艺术学院视觉传达设计专业的核心课程。不同于其它专业课，这门课不举行理论考试，而是以作品设计考核学生学习情况。

课程结束，聂虹布置了3个考核题目，学生只需选择其中之一，设计出三张以上的系列上交即可。“我不希望考试限制了学生的艺术创作，所以用作品设计的方式考核。我会对每个学生的作品进行指导，让学生对知识点的掌握在这个过程中强化。”聂虹表示，在给学生一对一辅导的过程中，她也了解到学生对知识点的掌握，过程虽然累，取得的效果却令她很惊喜。

视传1801班的许思琪说：“与老师的每一次交流都会收获满满，对色彩的把握和纹样的使用能力也提高了不少。”

因为疫情影响，本学期武科大采取线上教学。为保障学生顺利完成本学期的学习任务，该校高度重视，反复研究，制定并实施疫情防控期间期末在线考核方案，校院齐抓共管，师生同心协力，认真落实考试考核要求。武科大副校长吴怀宇介绍：“本学期的考试将延续到六月底，我们将继续采用多种方式，确保线上考试考核顺利进行，让学生学有所获、学有成果。”

学生们网课学得如何？昆明理工大学开启“云端考试”检测网课效果

（来源：云南网，2020年5月13日，王胤）

高校持续几个月的线上教学，其效果如何？最直接的检验方式，就是考试。最近，昆明理工大学开始组织云端期中考，让学生网上答题，教师网上阅卷，检测学生们的网课效果。

为了实现“停课不停考”，加强过程监控，昆明理工大学在各教学单位和任课教师的精心准备、周密组织下，充分借助雨课堂、超星“学习通”等线上教学平台顺利开展了章节测试和月考，从“教”“学”两个维度有效检测线上教学效果。

据初步统计，昆明理工大学本学期开设的《大学物理》《高等数学》《线性代数》等主要公共基础课，都组织章节测试和月考，涉考学生达17554人，频次最高的《大学物理》完成六次章测，基本实现章章有测试、月月有考核。学校各学院与任课教师精心设计组织每一次章测和月考，并通过在线平台的分析统计功能，用饼图、柱状图表展示考核结果，根据结果反馈情况对上一阶段知识查缺补漏，有效改进一下阶段线上教学。从各课程测试结果反馈看，总体反映良好，学生参与度高，学生成绩分布合理。

隔着屏幕，没有教师监考，如何避免学生作弊呢？据昆明理工大学相关负责人介绍，由于任课教师命题质量高，难度和题量设计科学，不同学习基础的学生都得全身心投入考试，无暇顾及他人，有效避免作弊。“如果对所学内容不做深度学习，答题是不易的，即使平时学习成绩优秀的学生，在这次答题时也不能马上找到答案。”“学习较差的学生翻开词典也无法确定词意，因为读不懂句子。”昆工英语教师在线上平台讨论区这样说道。

据悉，5月11日至5月17日，昆明理工大学组织对未结课的线上课程进行期中考试，任课教师会根据课程特点和教学要求设定灵活的考试方式，包括在线快题、在线口试、在线演示操作、在线提交学校报告等。

毕业答辩向行业企业代表开放西南石油大学“云”答辩成“云”招聘会

（来源：中国教育新闻网，2020年6月9日，倪秀等）

“同学，欢迎加入我们公司。”“同学，你很适合我们公司，到了公司能立马上手。”……6月2日，西南石油大学土木工程与测绘学院举行跨专业联合毕业设计“云”答辩，由于答辩直播向部分行业企业代表开放，直播结束后，不少企业直接向优秀学生抛出“橄榄枝”。一场“云”答辩还成了一场“云”招聘会。

学生毕业答辩为何就能让用人单位“相中”？西南石油大学副校长刘向君表示，主要源于学校开展的跨专业联合毕业设计。“不仅培养了本科生的工程意识、系统意识、全局意识，也提升了学生团队协作的意识和相互沟通的能力，实现了专业技能和综合素质的双提升。”自2017年起，该校土测院就联合工程管理、土木工程、建筑环境与能源应用工程、测绘工程等多个专业的师生开始了面向行业变革、顺应信息化发展潮流、结合数字建造、基于BIM的跨专业联合毕业设计的探索与实践。

“传统毕业设计是由每个学生独立完成一个项目中的某一部分、某一专业的设计任务，无须考虑专业与专业之间、项目与项目之间的需要和协同，缺乏整体考虑和系统思维，导致项目实施过程中各专业图纸“打架”、错误严重的状况频繁出现。”该校土测院刘红勇教授介绍，为解决这一系列问题，抵近市场培养人才，学院3年前开始尝试跨专业联合毕业设计。但联合毕业设计对学生的要求更高，学生最初有抵触情绪。但随着联合毕业设计作品开始在大赛中崭露头角，多份联合毕业设计作品获“第四届全国高校BIM毕业设计作品大赛特等奖”、“第五届全国高校BIM毕业设计大赛综合应用模块特等奖”。慢慢地，学生也开始尝到了跨专业联合毕业设计的甜头。

“老师的要求是选择一个实际项目，让我们几个专业的学生共同完成结构、暖通空调、给排水、施工、造价、测绘等项目的设计任务。”2020届工程管理专业的毕业生王思佳介绍说，“通过联合毕业设计的训练，不仅让我掌握了数字建造技术，还让我了解了先进的管理理念。”

作为施工组的答辩人周天宝也发现了自身的成长，“一个项目的能否成功，需要各部门完美配合。通过毕业设计，不仅让我切身实践了多专业协同过程，掌握了不同软件技术的应用，而且提高了与他人沟通交流能力，懂得了换位思考，培养了自己的全局观意识。”

记者了解到，6月2日的这场“云答辩”共有19名毕业生，来自西南石油大学结构工程、建筑环境与能源应用工程、工程管理、测绘工程4个专业。在这个“跨专业联合毕业设计”中，这19名毕业生被分成了某高校教学大楼、某中医医院大楼的两个建造项目组。项目组内分成结构组、暖通空调组、给排水组、施工组、造价组、测绘组进行答辩，每个项目都有4个专业的教师负责联合指导。

由于疫情的原因，今年答辩过程在钉钉、bilibili两大平台进行同步直播，除了对非毕业生开放之外，还特别邀请了行业企业代表参加，在线观看人数最高时达1700余人。“云”答辩共持续了4个多小时，分为上、下两个半场。答辩委员会由来自不同高校、企业的专家和教授共同组成。

“投标报价中不可竞争费有哪几个？组价用的材料价格是否含税价？”“不平衡报价被清标如何保证利润？”……但学生们专业的回答，让企业方代表源海项目管理咨询有限公司刘春霞忍不住点赞，“动手能力强，实践经历丰富，具有团队合作精神。”直播间看完学生的表现后当即就与学校联系，发出正式招聘需求。

西南石油大学土测院院长邵永波介绍，参与了联合毕业设计的学生，由于团队意识和沟通协调能力强，应用能力出众，很受企业欢迎，就业机会增多，人均收到的offer在三份以上，就业满意度也高。

编辑：	徐鹤　宋歌
审稿：	王晶

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