各学院：
近年来，我校本科在校生人数持续增长，截至2017-2018秋季学期，已突破22000人，但教学基础设施未进行扩建，教学资源已极其紧张。此外，因排课不合理而导致学生课表周学时的不均衡，即学生学习任务阶段性过紧、过松，以至于学生时而学习压力大、时而闲散迷茫，成为目前学生对课程安排反映最大的问题。
为切实做好排课工作，进一步提高教室的利用率和课表编制的合理性，自本学期开始，学校将加强对课表编制工作的统筹管理，坚持以学生为中心，以立德树人为本，既遵循教育教学规律，又兼顾教师教研安排，力争最大范围的满足教学各方需求，达到课表编制的最优化。现将有关具体事项通知如下。
一、课表编制基本要求
1、课程布局与衔接合理，学时分布均匀。整个学期各专业的周学时排布应合理、均匀，各学院要遵循教育教学规律，本着对学生高度负责的态度编制课表，避免因课表不合理而造成学生学习任务不均衡，学习任务量前紧后松等不良现象。请各学院结合实验、上机、项目等教学环节的实际执行情况而划定起止周，课程之间统筹规划、合理安排、有序衔接，要避免学生阶段性考试任务过重。在不与集中性实践环节冲突的情况下，课程起始周要尽可能从第1周或第11周开始，并充分考虑前半学期与后半学期课程的均衡。原则上，同一门课程每天不得超过2学时（公共选修课除外），周学时不能超过6学时，72学时及以下的课程周学时尽量不超过4学时。个别因课程衔接、师资不足等原因，在起始周或周学时安排上不能满足上述要求的，要以学院为单位单独写情况说明，并由教学院长签署意见后，报教务处审批。
2、合理安排时间，保障课表编制质量。目前周二9-12、周四9-12为公共选修课时段，周四5-8为学生活动和学院开会时间，上述时段不允许排课。各学院在排课时应以学生为本，遵循教育教学规律，按照学生学习知识循序渐进的一般规律，确定教学进度。避免同一门课程在一周内连续两、三天联排，并充分利用好教学黄金时间，优先安排在工作日白天时段，其次是工作日晚上和星期六、星期日的时段。此外，为最大限度避免学生课间大规模远距离流动，各学院在排课时，同一个专业或班级多门课程要就近选择教室。
3、以人为本，提前准备。请各学院在课表编制时，与各专业负责人及具体教师进行充分沟通，根据学校教学规范要求，对于在排课时任课老师根据教学组织、授课条件、实验场地以及自身身体状况和科研任务提出的合理要求，排课时应尽可能予以照顾，尽可能将后期可能调串课的情况在排课阶段解决。
二、排课基本逻辑顺序
为合理使用教学资源，排课时应尽量按照如下顺序：
1、低年级的课程先排，高年级的课程后排；
2、大合班的课程（如8合班，4合班）先排，小合班的课程（如2合班，1个班）后排；
3、学时多的课程先排，学时少的课程后排；
4、大合班的课放在大教室排，小合班的课放在小教室排（容量要对应），如果没有小教室则排在座位数尽量少的相同类别的大教室；
5、只需普通教室的课程一定尽量排在普通教室，不能排到多媒体教室，若没有所需座位数的普通教室再考虑排到多媒体教室（一般200座以上阶梯教室全部为多媒体教室）。
6、排每一门课程时要核对周学时数设定是否合理，再严格按照课程教学计划总学时划定起止周（包含实验、上机或项目等学时）；对于含有“项目的课程”，可根据教师授课计划，适当延长课程的结课周次。
三、课表审核与调整
1、课表初审与调整
为确保教学效果及教学资源的有效利用，教务处将加强对课表编排合理性的审核工作。课程初次安排完后，由教务处进行审核，凡安排不合理的课程将返回学院重新编排。如有特殊原因，不能重新编排的，学院必须提交情况说明。
2、课表公布与调整
课表公布后，各学院应仔细检查并通知到相关授课教师查阅核对。如有错漏，或理由正当确实需要调整的，可在课表公布后提出申请进行调整或修改。但本应由各学院进行重新编排而未安排的、后由教务处统一编排的课程，待课表公布后将不允许申请调整。课表公布期结束到学生选课期间之前，不能进行调串课，待学生选课结束后，方可按学校有关规定和流程办理调（停）课手续。
四、其他事项
1、为给学生预留足够的考试准备时间，自本学期开始，课程考试时间与结课时间至少间隔1周，即考试应安排在课程结束后第2周内进行。今后，各学院的课表编排及考试安排工作将纳入学院年底教学运行管理评价之中。
2、为组织学生选课，今后必修课和选修课课表将同时编排。但因学生未进行选课，教务系统在排课时不能检测必修课与选修课之间的冲突，请各学院自行检测，避免冲突。
3、2017-2018学年春季学期研究生课表编制工作已完成，各学院在排课前，需先查询相应教师的研究生课表，确定时间不冲突后，再排课。
课表编制工作需要精心筹划和细致编排，望各学院及全体教师切实以学生为中心、以立德树人为根本、遵循教学规律，充分理解学校因教学资源紧张而面临的实际困难，同舟共济保障教学运行，顺利、圆满地完成课表编制工作，以确保本科教学质量不断提升。
教务处
2017年11月21日
