当前位置: 首页 >> 系统帮助 >> 操作指南 >> 正文

2021年春季学期网络公共选修课选修指南

2020年11月17日 10:15 李芹 点击:[]

网络公共选修课选修指南

 

<2021年春季学期>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教务处

○二零年十一月


燕山大学本科生任意选修课管理办法

一、总则

第一条任意选修课(以下简称任选课)是各专业培养计划的重要组成部分,是学校根据培养目标要求、学科发展的趋势以及完善学生知识结构的需要而设置的课程,旨在拓宽学生的知识面,优化学生的知识结构,提高学生的人文素养和科学素养,培养学生的综合能力。为了加强对任选课的教学与管理,保持良好的教学秩序,特制定本管理办法。

二、课程性质与结构

任选课程要有较强的理论性和思想性,要有利于提升大学生的人文素质、创新能力和实践能力,有利于促进学科间的交叉渗透,有利于引导学生了解学科的新进展和新趋势。据此,我校任选课分为公共(通识)选修课和专业选修课两大模块。公共(通识)选修课是为全体在校学生开设的选修课,按课程归属分自然科学与技术类、社会科学类、文化与艺术类等三类课程。专业选修课是为某一学院某个专业学生开设的选修课,通常为本专业方向类选修课。

三、本科生修读任选课的规定

第三条在整个本科学习期间,每位学生修读任选课的具体要求如下:

1. 对于2015-2016级:

1)修读专业选修课6学分2)修读通识选修课≥10学分。其中,理工类学生,修读文化与艺术类4学分修读社会科学类4学分,修读自然科学与技术类2学分;文法、经管及艺体类学生,修读文化与艺术类3学分修读社会科学类3学分,修读自然科学与技术类4学分。学生所选任选课学分一般应不高于20学分(以选课记录为准),高于20学分的部分将按学校有关规定收取一定的学费。

2. 对于2017-2019级:

1)修读专业选修课学分数执行各专业培养计划的具体规定;2)根据培养需要,部分专业规定修读公共选修课最低为14学分、部分专业为10学分。对于规定修读公共选修课最低为14学分的专业,应修读“文化与艺术”类最低为6学分,其中修读外语模块课程最低为4学分;修读“社会科学类”、“数学与逻辑类”、“科学与技术类”、“创新创业与发展类”等每类最低为2学分;对于规定修读公共选修课最低为10学分的专业,应修读“文化与艺术类”、“社会科学类”、“数学与逻辑类”、“科学与技术类”、“创新创业与发展类”每类最低为2学分;工业工程联合培养专业不需要修读公共选修课学分。根据学校学分制收费工作的相关规定,公共选修课也实行按学分收费,学校给定2学分的机动免费学分,超出学校规定学分高于2学分的,按照学校相关规定缴纳学费。

3. 对于2020级及以后年级:

1)修读专业选修课学分数执行各专业培养计划的具体规定;2)公共选修课设置“科学与技术类”“社会科学类/思政课类”“文化与艺术类”“数学与逻辑类”“创新创业与发展类”五大类,学生须修读学分14学分(含外语拓展课)。工业工程联合培养专业不需要修读公共选修课学分。根据学校学分制收费工作的相关规定,公共选修课也实行按学分收费,学校给定2学分的机动免费学分,超出学校规定学分高于2学分的,按照学校相关规定缴纳学费。

分类

科学与技术类

社会科学类/思政课类

文化与艺术类(其中,含外语模块)

数学与逻辑类

创新创业与发展类

合计

艺术类专业

4

2

44

2

2

14

工业工程

(合作办学)

0

0

0

0

0

0

其他专业

2

2

64

2

2

14

任选课选修学期为第二至第七学期。原则上第二、三、四、五学期选修公共(通识)选修课,第五、六、七学期选修专业选修课。

第五条学生选修公共(通识)选修课前应仔细阅读《选修指南》及有关规定(通知),根据课程要求,并向导师咨询,在导师指导下确定所选课程,以避免出现重复或知识不衔接等问题。

第六条任选课的学分不能替代公共必修课、专业基础课和专业方向限选课的学分。

同一门课程,不同教师授课,只能选一位教师的课,且按一门课计学分。讲授内容相同或相似的课程,均不得重选(以前所选课程未获学分者除外)。

凡与本专业教学计划中的必修课和专业方向限选课相同或基本相同的任选课,均不得选修。

任选课一经选定,不得更改。由于个人原因造成错选或旷选的学生,不予补选,责任自负。

、课程申报程序及要求

第十条公共(通识)选修课的开设,由教师个人填写《开设公共(通识)选修课审批表》(或确认表),向所在学院申报,并依据OBE教育理念撰写课程的教学大纲和组织教学。申请开设公共(通识)选修课的教师,原则上应具有讲师及以上职称或硕士及以上学历,具有关于本门课的正规学习、教育经历或该领域公认的学术成果,同时应在本学科领域范围内开设过相关课程。学校原则上不允许教师跨学科开设或开设与本学科无关的公共(通识)选修课,如确有需要,开课教师的授课资质应受严格审查,开课教师亦应提供胜任该课程教学的相关成果或教学能力的佐证材料,且须经课程所属学科专家组认可。每位教师每学期开设的公共(通识)选修课一般不得超过2门或4学分(东、西校区单独开设的相同课程视为1门),每门课程学分一般不超过2学分,不少于1学分。

第十一条公共(通识)选修课的申报和审核每学期进行一次,申报时间为每学期第8周。第89周,各学院对申报开设公共(通识)选修课教师的资格及所提交的公共(通识)选修课审批表(或确认表)、教学大纲等进行审查,并于第9周周末将审查通过的课程及相关材料报教务处审批。

第十二条教务处于每学期第14周向全校公布下学期拟开设的公共(通识)选修课名称及课程简介、任课教师简介、上课时间及学生网上选课时间等;每门公共(通识)选修课选课人数上限为120人,下限为20人。

第十三条专业选修课按照教学计划中安排的课程执行,如有变动,需填写《燕山大学教学计划调整申请表》。各学院需于每学期期末,将下学期拟开设的专业选修课情况报教务处备案。专业选修课选课时间由各学院根据实际情况自行确定,每门专业选修课选课人数上限为120人,下限为20人。选课人数未达到下限的任选课课程停开。

第十四条任选课采用的教材应是出版社正式出版的教材、著作等,没有相应教材的课程,可自编讲义,但必须由教务处组织审定。

第十五条连续两个学期因选修人数不足未能开设的课程或连续两次学生评价较差的课程,应进行整改,通过学院、学校审查后可重新申报。

五、任选课的教学管理

十六教务处及各学院于任选课开课前公布已定选的课程及学生名单,并以此为依据确认听课、考试及取得学分的资格。任课教师必须按教务处或学院提供的学生名单所形成的教学班组织教学并进行考核。

十七公共(通识)选修课的开课时间一般每学期分前半学期和后半学期两轮,专业选修课的开课时间由各学院根据具体情况确定。

八条任选课选定后,任课教师不得随意调课或停课。确需调课或停课者,必须提前一周报教务处审批,同意后方可进行调整,并由任课教师负责通知学生。随意调课或停课者按《燕山大学教学事故认定及处理办法》规定处理。

第十九条工作量核定方面,任选课工作量按必修课的标准进行核定。

六、任选课的考核

第二十条任选课的考核办法应与必修课相同,以能力为主,注重过程考核,可以通过讨论、作业、考试等多种考核来综合评定,具体考核方式由任课教师决定。考核成绩实行五级制,成绩分布要符合获得A级及以上不超过20%,获得C级及以下不低于10%的比例要求。任课教师应在开课前将考核方式告知学生。

第二十一条公共(通识)选修课考试时间一般为最后两节课的上课时间,随堂考试;专业选修课考试时间由教师根据具体情况进行安排。凡不按规定选课的学生,不准参加课程考核。学生放弃考核或考核不及格均不能获得学分,但可按规定再选其它任选课课程。

第二十二条任课教师是课程考核的直接责任人,各开课单位作为管理部门必须加强任选课的考试管理,严格命题和阅卷标准,严明考试纪律。考核后一周内,任课教师应将任选课的成绩登录上网。

第二十三条本条例自2015级起执行,由教务处负责解释。

 

 

教务处

二○二○年九月修订

 

 

 


 

目录

创新创业与发展类

 

1创新、发明与专利实务(网络课程)... 1

2创新、发明与专利实务(网络课程)... 1

3创业管理实战(网络课程)... 1

4创业管理实战(网络课程)... 1

5创新思维训练(网络课程)... 2

6创新思维训练(网络课程)... 2

7TRIZ创新方法(网络课程)... 2

8TRIZ创新方法(网络课程)... 3

9网络创业理论与实践(网络课程)... 3

10网络创业理论与实践(网络课程)... 3

11批创思维导论(网络课程) 3

12批创思维导论(网络课程) 4

13创业创新执行力(网络课程)... 4

14创业创新执行力(网络课程)... 4

15品类创新(网络课程)... 5

16品类创新(网络课程)... 5

17大学生创新基础(网络课程) 5

18大学生创新基础(网络课程) 5

19创新中国(网络课程) 6

20创新中国(网络课程) 6

21TRIZ实践与应用(网络课程)... 6

22TRIZ实践与应用(网络课程)... 7

23创新创业(网络课程)... 7

24创新创业(网络课程)... 7

25创新创业大赛赛前特训(网络课程)... 7

26创新创业大赛赛前特训(网络课程)... 8

27创新创业实战(网络课程)... 8

28创新创业实战(网络课程)... 8

29创业创新领导力(网络课程)... 9

30创业创新领导力(网络课程)... 9

31创业法学(网络课程)... 9

32创业法学(网络课程)... 9

33创业基础(网络课程)... 10

34创业基础(网络课程)... 10

35大学生创新创业降龙十八讲(网络课程)... 10

36大学生创新创业降龙十八讲(网络课程)... 10

37大学生创业导论(网络课程)... 11

38大学生创业导论(网络课程)... 11

39大学生创业基础(网络课程)... 11

40大学生创业基础(网络课程)... 11

41创业人生(网络课程)... 12

42创业人生(网络课程)... 12

43批判与创意思考(网络课程)... 12

44批判与创意思考(网络课程)... 12

45人力资源管理:基于创新创业视角(网络课程)... 13

46人力资源管理:基于创新创业视角(网络课程)... 13

47整合思维(网络课程)... 13

48整合思维(网络课程)... 13

49走进创业(网络课程)... 14

50走进创业(网络课程)... 14

51商业计划书制作与演示(网络课程) 14

52商业计划书制作与演示(网络课程) 14

53脑洞大开背后的创新思维(网络课程) 15

54脑洞大开背后的创新思维(网络课程) 15

 

科学与技术类

 

55魅力科学(网络课程) 15

56魅力科学(网络课程) 15

57从愚昧到科学-科学技术简史(网络课程)... 16

58从愚昧到科学-科学技术简史(网络课程)... 16

59食品安全与日常饮食(网络课程)... 16

60食品安全与日常饮食(网络课程)... 16

61生命科学与人类文明(网络课程)... 17

62生命科学与人类文明(网络课程)... 17

63奇异的仿生学(网络课程)... 17

64奇异的仿生学(网络课程)... 18

65化学与人类文明(网络课程)... 18

66化学与人类文明(网络课程)... 18

67基础生命科学(网络课程)... 18

68基础生命科学(网络课程)... 19

69什么是科学(网络课程)... 19

70什么是科学(网络课程)... 19

71微生物与人类健康(网络课程)... 19

72微生物与人类健康(网络课程)... 20

73物理与人类文明(网络课程)... 20

74物理与人类文明(网络课程)... 20

75现代自然地理学(网络课程)... 21

76现代自然地理学(网络课程)... 21

77移动互联网时代的信息安全与防护(网络课程)... 21

78移动互联网时代的信息安全与防护(网络课程)... 21

79从爱因斯坦到霍金的宇宙(网络课程) 22

80从爱因斯坦到霍金的宇宙(网络课程) 22

81物理与人类生活(网络课程) 22

82物理与人类生活(网络课程) 23

83生殖健康——“性”福学堂(网络课程) 23

84生殖健康——“性”福学堂(网络课程) 23

85常见病的健康管理(网络课程) 23

86常见病的健康管理(网络课程) 24

87信息素养:效率提升与终身学习的新引擎(网络课程) 24

88信息素养:效率提升与终身学习的新引擎(网络课程) 25

89名侦探柯南与化学探秘(网络课程) 25

90名侦探柯南与化学探秘(网络课程) 25

91立于书外读化学... 26

92立于书外读化学... 26

93现代武器装备概论... 26

 

社会科学类

 

94中国文化概论(网络课程)... 26

95中国文化概论(网络课程)... 27

96用经济学智慧解读中国(网络课程)... 27

97用经济学智慧解读中国(网络课程)... 27

98个人理财规划(网络课程)... 28

99个人理财规划(网络课程)... 28

100传统文化与现代经营管理(网络课程)... 28

101传统文化与现代经营管理(网络课程)... 28

102大学生心理健康教育(网络课程)... 29

103大学生心理健康教育(网络课程)... 29

104大学生防艾健康教育(网络课程)... 29

105大学生防艾健康教育(网络课程)... 29

106国际金融(网络课程)... 30

107国际金融(网络课程)... 30

108经济学百年(网络课程)... 30

109经济学百年(网络课程)... 30

110企业绿色管理(网络课程)... 31

111企业绿色管理(网络课程)... 31

112现场生命急救知识与技能(网络课程) 31

113现场生命急救知识与技能(网络课程) 31

114如何高效学习(网络课程)... 32

115如何高效学习(网络课程)... 32

116社会心理学(网络课程)... 32

117社会心理学(网络课程)... 33

118微观经济学(网络课程)... 33

119微观经济学(网络课程)... 33

120心理、行为与文化(网络课程)... 33

121心理、行为与文化(网络课程)... 34

122新兴时代下的公共政策(网络课程)... 34

123新兴时代下的公共政策(网络课程)... 34

124马克思主义的时代解读(网络课程)... 35

125马克思主义的时代解读(网络课程)... 35

126社会学与中国社会(网络课程)... 35

127社会学与中国社会(网络课程)... 35

128职业压力管理(网络课程)... 36

129职业压力管理(网络课程)... 36

130透过性别看世界(网络课程) 36

131透过性别看世界(网络课程) 36

132大学生生理健康(网络课程)... 37

133大学生生理健康(网络课程)... 37

134生命安全与救援(网络课程)... 37

135生命安全与救援(网络课程)... 38

136大国崛起:中国对外贸易概论(网络课程) 38

137大国崛起:中国对外贸易概论(网络课程) 38

138大学生健康教育(网络课) 38

139大学生健康教育(网络课程) 39

140大学生恋爱与性健康(网络课程) 39

141大学生恋爱与性健康(网络课程) 39

142领导学(网络课程)... 39

143领导学(网络课程)... 40

144突发事件及自救互救(网络课程)... 40

145突发事件及自救互救(网络课程)... 40

146像经济学家那样思考:信息、激励与政策(网络课程)... 41

147像经济学家那样思考:信息、激励与政策(网络课程)... 41

148人人爱设计(网络课程) 41

149人人爱设计(网络课程) 41

150婚恋-职场-人格(网络课程) 42

151婚恋-职场-人格(网络课程) 42

152习近平新时代中国特色社会主义思想与当代中国(网络课程)... 42

153习近平新时代中国特色社会主义思想与当代中国(网络课程)... 43

154大学生国家安全教育(网络课程) 43

155大学生国家安全教育(网络课程) 43

156情绪管理(网络课程) 44

157情绪管理(网络课程) 44

158《理想国》导读(网络课程) 44

159《理想国》导读(网络课程) 44

160《正义论》导读(网络课程) 45

161《正义论》导读(网络课程) 45

162垃圾分类... 45

163垃圾分类... 46

 

 

 

 

数学与逻辑类

 

164数学的奥秘:本质与思维(网络课程)... 46

165数学的奥秘:本质与思维(网络课程)... 46

166数学的思维方式与创新(网络课程)... 47

167数学的思维方式与创新(网络课程)... 47

168数学文化(网络课程)... 47

169数学文化(网络课程)... 48

170数学大观(网络课程)... 48

171数学大观(网络课程)... 48

172轻松学统计(网络课程)... 48

173轻松学统计(网络课程)... 49

174数学史与数学教育(网络课程)... 49

175数学史与数学教育(网络课程)... 49

176逻辑学导论(网络课程)... 49

177逻辑学导论(网络课程)... 50

178笛卡尔及其哲学思想(网络课程) 50

179笛卡尔及其哲学思想(网络课程) 50

180分析哲学(网络课程)... 51

181分析哲学(网络课程)... 51

182古希腊哲学(网络课程) 51

183古希腊哲学(网络课程) 51

184数据时代的推断陷阱... 52

185数据时代的推断陷阱... 52

 

文化与艺术类

 

186艺术导论(网络课程)... 52

187艺术导论(网络课程)... 53

188中华民族精神(网络课程) 53

189中华民族精神(网络课程) 53

190中西文化比较(网络课程) 53

191中西文化比较(网络课程) 54

192国学智慧(网络课程) 54

193国学智慧(网络课程) 54

194辩论修养(网络课程)... 54

195辩论修养(网络课程)... 55

196希腊的思想世界(网络课程)... 55

197古希腊的思想世界(网络课程)... 55

198有效沟通技巧(网络课程)... 56

199有效沟通技巧(网络课程)... 56

200中华诗词之美(网络课程)... 56

201中华诗词之美(网络课程)... 56

202大学生公民素质教育(网络课程)... 57

203大学生公民素质教育(网络课程)... 57

204葡萄酒与西方文化(网络课程)... 57

205葡萄酒与西方文化(网络课程)... 57

206《老子》《论语》今读(网络课程)... 58

207《老子》《论语》今读(网络课程)... 58

208《论语》中的人生智慧与自我管理(网络课程)... 58

209《论语》中的人生智慧与自我管理(网络课程)... 59

210《孙子兵法》与执政艺术(网络课程)... 59

211《孙子兵法》与执政艺术(网络课程)... 59

212大学生魅力讲话实操(网络课程)... 59

213大学生魅力讲话实操(网络课程)... 60

214大学英语过程写作(网络课程)... 60

215大学英语过程写作(网络课程)... 60

216大学语文(网络课程)... 60

217大学语文(网络课程)... 61

218二十四史名篇导读(一)(网络课程)... 61

219二十四史名篇导读(一)(网络课程)... 61

220纷争的年代:二十世纪西方思想文化潮流(网络课程)... 62

221纷争的年代:二十世纪西方思想文化潮流(网络课程)... 62

222科学与文化的足迹(网络课程)... 62

223科学与文化的足迹(网络课程)... 62

224美的历程:美学导论(网络课程)... 63

225美的历程:美学导论(网络课程)... 63

226民俗资源与旅游(网络课程)... 63

227民俗资源与旅游(网络课程)... 63

228欧洲文明概论(网络课程)... 64

229欧洲文明概论(网络课程)... 64

230儒学与生活(网络课程)... 64

231儒学与生活(网络课程)... 65

232商业计划书的优化(网络课程)... 65

233商业计划书的优化(网络课程)... 65

234生命科学与伦理(网络课程)... 65

235生命科学与伦理(网络课程)... 66

236西方文化名著导读(网络课程)... 66

237西方文化名著导读(网络课程)... 66

238诗词格律与欣赏(网络课程)... 67

239诗词格律与欣赏(网络课程)... 67

240诗意的人学:西方文学名著欣赏(网络课程)... 67

241诗意的人学:西方文学名著欣赏(网络课程)... 67

242唐诗经典与中国文化传统(网络课程)... 68

243唐诗经典与中国文化传统(网络课程)... 68

244文物精品与中华文明(网络课程)... 68

245文物精品与中华文明(网络课程)... 69

246西方哲学智慧(网络课程)... 69

247西方哲学智慧(网络课程)... 69

248西方文明通论(网络课程)... 69

249西方文明通论(网络课程)... 70

250形象管理(网络课程)... 70

251形象管理(网络课程)... 70

252应用文写作(网络课程)... 71

253应用文写作(网络课程)... 71

254语言与文化(网络课程)... 71

255语言与文化(网络课程)... 71

256中国古代礼仪文明(网络课程)... 72

257中国古代礼仪文明(网络课程)... 72

258中国古建筑欣赏与设计(网络课程)... 72

259中国古建筑欣赏与设计(网络课程)... 72

260中国近代人物研究(网络课程)... 73

261中国近代人物研究(网络课程)... 73

262中国书法史(网络课程)... 73

263中国书法史(网络课程)... 74

264中西文化与文学专题比较(网络课程)... 74

265中西文化与文学专题比较(网络课程)... 74

266走进《黄帝内经》(网络课程... 74

267走进《黄帝内经》(网络课程)... 75

268世界建筑史(网络课程)... 75

269世界建筑史(网络课程)... 75

270世界科技文化史(网络课程)... 76

271世界科技文化史(网络课程)... 76

272历史的三峡:近代中国的思潮与政治(网络课程)... 76

273历史的三峡:近代中国的思潮与政治(网络课程)... 76

274人生与人心(网络课程)... 77

275人生与人心(网络课程)... 77

276时代音画(网络课程)... 77

277时代音画(网络课程)... 78

278中国文明史(上)(网络课程)... 78

279中国文明史(上)(网络课程)... 78

280中国文明史(下)(网络课程)... 78

281中国文明史(下)(网络课程)... 79

282公共关系礼仪实务(网络课程) 79

283公共关系礼仪实务(网络课程) 79

284女子礼仪(网络课程)... 80

285女子礼仪(网络课程)... 80

286文艺复兴:欧洲由衰及盛的转折点(网络课程)... 80

287文艺复兴:欧洲由衰及盛的转折点(网络课程)... 80

288艺术鉴赏(网络课程... 81

289艺术鉴赏(网络课程)... 81

290中国现代文学名家名作(网络课程)... 81

291中国现代文学名家名作(网络课程)... 81

292死亡文化与生死教育(网络课程) 82

293死亡文化与生死教育(网络课程) 82

294文化差异与跨文化交际(网络课程) 82

295文化差异与跨文化交际(网络课程) 83

296中国茶道(网络课程) 83

297中国茶道(网络课程) 83

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1创新、发明与专利实务(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程纵向讲解了专利制度的历史性,总结其特征,并结合实例介绍分析在发明创造完成后,发明者是否申请专利、申请何种类型的专利、何时申请专利、向哪些目标市场申请专利、是否提前公布技术方案等事项。通过课程的学习,可以对创新发明与专利之间的关系有更深的认识。

【教师信息】姓名:毛国柱[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

2创新、发明与专利实务(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程纵向讲解了专利制度的历史性,总结其特征,并结合实例介绍分析在发明创造完成后,发明者是否申请专利、申请何种类型的专利、何时申请专利、向哪些目标市场申请专利、是否提前公布技术方案等事项。通过课程的学习,可以对创新发明与专利之间的关系有更深的认识。

【教师信息】姓名:毛国柱[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

3创业管理实战(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程主要介绍了创业的评估和风险,商业的模式、计划和展示,以及创业管理的技巧和方法,对大学生创业有很好的借鉴和指导作用。

【教师信息】姓名:李肖鸣[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

4创业管理实战(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程主要介绍了创业的评估和风险,商业的模式、计划和展示,以及创业管理的技巧和方法,对大学生创业有很好的借鉴和指导作用。

【教师信息】姓名:李肖鸣[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

5创新思维训练(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程系统介绍了软性思考、平行思考、强制联想、批判性思考、包容性思维等创新思考方式和途径,对如何培养创新人格,创造创新情境提出了具体方法。采用师生对话模式,在游戏互动与案例展示中形象呈现了各类创新思维训练方式,旨在培养学生的创新思维意识,提高创新思维能力

【教师信息】姓名:王竹立职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

6创新思维训练(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程系统介绍了软性思考、平行思考、强制联想、批判性思考、包容性思维等创新思考方式和途径,对如何培养创新人格,创造创新情境提出了具体方法。采用师生对话模式,在游戏互动与案例展示中形象呈现了各类创新思维训练方式,旨在培养学生的创新思维意识,提高创新思维能力

【教师信息】姓名:王竹立职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

7TRIZ创新方法(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程是面向大学生开设的创新创业教育类基础课程,也是教育部创新方法教学指导分委员会重点推荐的课程,该课程将经典TRIZ理论和现代TRIZ理论进行重新整合成新的课程体系。旨在帮助大学生改变思考问题的模式,通过学习掌握TRIZ理论问题分析的工具,提高大学生分析问题的能力,通过学习掌握TRIZ理论解决问题的工具,提高大学生解决问题的能力,最终达到提高大学生创新能力的目的。

【教师信息】姓名:冯林职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

8TRIZ创新方法(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程是面向大学生开设的创新创业教育类基础课程,也是教育部创新方法教学指导分委员会重点推荐的课程,该课程将经典TRIZ理论和现代TRIZ理论进行重新整合成新的课程体系。旨在帮助大学生改变思考问题的模式,通过学习掌握TRIZ理论问题分析的工具,提高大学生分析问题的能力,通过学习掌握TRIZ理论解决问题的工具,提高大学生解决问题的能力,最终达到提高大学生创新能力的目的。

【教师信息】姓名:冯林职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

9网络创业理论与实践(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程从网上创业基础切入,从开店准备、货源管理、商品及店铺管理、网店推广、网站优化和无线运营方面,给予理论普及与实操指导,以详实的案例解析、丰富的实践经验来引导大学生开启真实的电商创业之旅,有效避免网络创业的陷阱,被网络创业者称为最接地气的创业实战课程。

【教师信息】姓名:聂兵职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

10网络创业理论与实践(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程从网上创业基础切入,从开店准备、货源管理、商品及店铺管理、网店推广、网站优化和无线运营方面,给予理论普及与实操指导,以详实的案例解析、丰富的实践经验来引导大学生开启真实的电商创业之旅,有效避免网络创业的陷阱,被网络创业者称为最接地气的创业实战课程。

【教师信息】姓名:聂兵职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

11批创思维导论(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】创新创业的前提条件是思维方式的创新,而思维方式的创新必须要有好的思维技能。好的思维技能主要包括两种:批判性思维技能和创新性思维技能。然而,这两种技能并非相互独立而是相辅相成,犹如一枚硬币的两面。因此,二者合称"批创思维"。现在,让我们来引领你,把握批创思维,应对复杂问题,与世界最聪明的人竞争。

【教师信息】姓名:熊明辉职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

12批创思维导论(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】创新创业的前提条件是思维方式的创新,而思维方式的创新必须要有好的思维技能。好的思维技能主要包括两种:批判性思维技能和创新性思维技能。然而,这两种技能并非相互独立而是相辅相成,犹如一枚硬币的两面。因此,二者合称"批创思维"。现在,让我们来引领你,把握批创思维,应对复杂问题,与世界最聪明的人竞争。

【教师信息】姓名:熊明辉职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

13创业创新执行力(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程的选课学生在任课教师及导师团带领下亲身参与一个公益项目,试着选择不同的职位:市场,产品,工程,运营,拓展,网上营销等。通过团队合作,企业参观等学习形式,摸索适合自己的工作,实现职业发展的梦想。

【教师信息】姓名:陆向谦[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

14创业创新执行力(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程的选课学生在任课教师及导师团带领下亲身参与一个公益项目,试着选择不同的职位:市场,产品,工程,运营,拓展,网上营销等。通过团队合作,企业参观等学习形式,摸索适合自己的工作,实现职业发展的梦想。

【教师信息】姓名:陆向谦[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

15品类创新(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程通过大量的事实案例和与自然竞争规律的分析对比,得出了重要的市场竞争规律,通过回顾人类历史上重要的社会与商业发展进程和当下影响世界的营销理论流派,审视当前我们处在的历史位置和产业机会。简化理论,案例教学,融入实战,化理论为能力是本课的重要特色。

【教师信息】姓名:袁雪峰[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

16品类创新(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程通过大量的事实案例和与自然竞争规律的分析对比,得出了重要的市场竞争规律,通过回顾人类历史上重要的社会与商业发展进程和当下影响世界的营销理论流派,审视当前我们处在的历史位置和产业机会。简化理论,案例教学,融入实战,化理论为能力是本课的重要特色。

【教师信息】姓名:袁雪峰[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

17大学生创新基础(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程立足于新世纪大学生的创新通识教育,采用“理论+方法+应用”三为一体的方式,引导学生了解创新本质,探究创新性思维原理,培养学生的创新思考方式。通过对几种常用创新思维工具的应用训练,促进学生对当今时代创新实践应用的深度感知,从而开阔创新视野,启发及促进

【教师信息】姓名:冯林职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

18大学生创新基础(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程立足于新世纪大学生的创新通识教育,采用“理论+方法+应用”三为一体的方式,引导学生了解创新本质,探究创新性思维原理,培养学生的创新思考方式。通过对几种常用创新思维工具的应用训练,促进学生对当今时代创新实践应用的深度感知,从而开阔创新视野,启发及促进

【教师信息】姓名:冯林职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

19创新中国(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程以多学科、多视角、多维度,和大学生们一起关注、感受"创新中国"的热潮,体现了文、理、工、经、艺等不同学科领域的高度复合。课程从鲜活的时政新闻入手,从习近平总书记、李克强总理对创新的重要论述出发,生动阐释了创新之于今日中国的深远意义,并在授课的过程中融入社会热点话题,从互联网、文化、智能科技、材料等方面介绍了中国沿的创新发展。

【教师信息】姓名:顾骏[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

20创新中国(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程以多学科、多视角、多维度,和大学生们一起关注、感受"创新中国"的热潮,体现了文、理、工、经、艺等不同学科领域的高度复合。课程从鲜活的时政新闻入手,从习近平总书记、李克强总理对创新的重要论述出发,生动阐释了创新之于今日中国的深远意义,并在授课的过程中融入社会热点话题,从互联网、文化、智能科技、材料等方面介绍了中国沿的创新发展。

【教师信息】姓名:顾骏[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

21TRIZ实践与应用(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】TRIZ是系统化地分析和解决问题的理论,是一套完整的创新方法论体系,包括问题分析工具、问题求解工具、技术系统进化趋势等。本课程采用"理论方法+案例+应用"的方式,通过不断分析和解决问题,在练习和讨论中循序渐进,帮助学员掌握问题求解的核心技巧,领悟TRIZ工具的精髓。

【教师信息】姓名:罗佳[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

22TRIZ实践与应用(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】TRIZ是系统化地分析和解决问题的理论,是一套完整的创新方法论体系,包括问题分析工具、问题求解工具、技术系统进化趋势等。本课程采用"理论方法+案例+应用"的方式,通过不断分析和解决问题,在练习和讨论中循序渐进,帮助学员掌握问题求解的核心技巧,领悟TRIZ工具的精髓。

【教师信息】姓名:罗佳[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

23创新创业(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程贯彻教育部“创业基础”教学大纲的要求,理论与实践相结合,讲述了创业认知与创业精神、创新主导逻辑与特征、创业者与创业团队、创业机会的识别与模式选择、创业资源、创业计划、创业企业成长与管理等创新创业相关内容,帮助学生梳理创业基本问题、储备创业相关知识。

【教师信息】姓名:张玉臣[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

24创新创业(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程贯彻教育部“创业基础”教学大纲的要求,理论与实践相结合,讲述了创业认知与创业精神、创新主导逻辑与特征、创业者与创业团队、创业机会的识别与模式选择、创业资源、创业计划、创业企业成长与管理等创新创业相关内容,帮助学生梳理创业基本问题、储备创业相关知识。

【教师信息】姓名:张玉臣[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

25创新创业大赛赛前特训(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程主讲老师元志中是有着多年经验的资深投资人,担任科技部中国创新创业大赛、中科院计算所等历届创新大赛终评评委。元老师以评委的视角,从多角度解析创新创业大赛,引导学生了解大赛的形式与分类、揭密评分模式与标准,以独创的元氏九问思维,解构投资人眼中的商业计划书,同时分享丰富的现场参赛经验,有效解决参赛过程中可能遇到的困难与问题。

【教师信息】姓名:元志中[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

26创新创业大赛赛前特训(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程主讲老师元志中是有着多年经验的资深投资人,担任科技部中国创新创业大赛、中科院计算所等历届创新大赛终评评委。元老师以评委的视角,从多角度解析创新创业大赛,引导学生了解大赛的形式与分类、揭密评分模式与标准,以独创的元氏九问思维,解构投资人眼中的商业计划书,同时分享丰富的现场参赛经验,有效解决参赛过程中可能遇到的困难与问题。

【教师信息】姓名:元志中[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

27创新创业实战(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】

【教师信息】姓名:陆向谦[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

28创新创业实战(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】

【教师信息】姓名:陆向谦[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

29创业创新领导力(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程邀请了刘强东等著名企业家走进课堂,陆教授与企业家一一访谈。企业家分享了他们的创业经历,讲述了如何渡过最困难的创业时期等一系列问题,这些都是创业者值得借鉴和学习的宝贵经验。

【教师信息】姓名:陆向谦[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

30创业创新领导力(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程邀请了刘强东等著名企业家走进课堂,陆教授与企业家一一访谈。企业家分享了他们的创业经历,讲述了如何渡过最困难的创业时期等一系列问题,这些都是创业者值得借鉴和学习的宝贵经验。

【教师信息】姓名:陆向谦[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

31创业法学(网络课程)

【学时学分】学时:40学分:2.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程将创业教育与法学教育有机融合,以创业为线索,根据创业运行过程作内容设计,着眼于创业者法治观念的提升以及框架性、方向性和方法性法律知识的掌握。强调法律知识之于创业活动的针对性和应用性,为大学生创业过程出现的问题与风险,提供有针对性的法律引导与支持。

【教师信息】姓名:邓辉[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

32创业法学(网络课程)

【学时学分】学时:40学分:2.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程将创业教育与法学教育有机融合,以创业为线索,根据创业运行过程作内容设计,着眼于创业者法治观念的提升以及框架性、方向性和方法性法律知识的掌握。强调法律知识之于创业活动的针对性和应用性,为大学生创业过程出现的问题与风险,提供有针对性的法律引导与支持。

【教师信息】姓名:邓辉[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

33创业基础(网络课程)

【学时学分】学时:48学分:3.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程以教育部示范教材《创业基础》为参考,结合授课老师多年在创业教育领域的研究成果,将学科前沿理论融入课堂内容,使学生始终站在国际的视野学习创业。

【教师信息】姓名:王艳茹[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

34创业基础(网络课程)

【学时学分】学时:48学分:3.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程以教育部示范教材《创业基础》为参考,结合授课老师多年在创业教育领域的研究成果,将学科前沿理论融入课堂内容,使学生始终站在国际的视野学习创业。

【教师信息】姓名:王艳茹[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

35大学生创新创业降龙十八讲(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】

【教师信息】姓名:李变花[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

36大学生创新创业降龙十八讲(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】

【教师信息】姓名:李变花[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

37大学生创业导论(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程重点放在对学生创业素质的培养和创业基础知识的介绍,同时指导学生以团队形式开展一些项目化的实践训练。旨在引导学生尽早树立创业意识,学会创新性思维,提升精神心理品质,了解企业创建和运行管理的基础知识,提升实践创新能力。

【教师信息】姓名:姚凯[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

38大学生创业导论(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程重点放在对学生创业素质的培养和创业基础知识的介绍,同时指导学生以团队形式开展一些项目化的实践训练。旨在引导学生尽早树立创业意识,学会创新性思维,提升精神心理品质,了解企业创建和运行管理的基础知识,提升实践创新能力。

【教师信息】姓名:姚凯[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

39大学生创业基础(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程主要介绍了大学生应怎样创业以及创业的具体方法,并用一些案例来说明如何创业,同时对国内外创业情况进行了比较,对大学生创业有很好的借鉴和指导作用。

【教师信息】姓名:李肖鸣[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

40大学生创业基础(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程主要介绍了大学生应怎样创业以及创业的具体方法,并用一些案例来说明如何创业,同时对国内外创业情况进行了比较,对大学生创业有很好的借鉴和指导作用。

【教师信息】姓名:李肖鸣[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

41创业人生(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】社会学家认为创业是寻求一份自由,管理学家认为创业是肩负更多的责任,创业究竟是什么?创业是一种怎样的体验?创业人生有何不同?打工族和创业者的区别何在?创业者是兴趣导向还是现实所迫?大学生如何创业?本课程邀请诸多成功创业者分享创业之路,与学生共同探讨创业经验,从而引导学生对创业这件事正确认识、理性选择。

【教师信息】姓名:顾晓英[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

42创业人生(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】社会学家认为创业是寻求一份自由,管理学家认为创业是肩负更多的责任,创业究竟是什么?创业是一种怎样的体验?创业人生有何不同?打工族和创业者的区别何在?创业者是兴趣导向还是现实所迫?大学生如何创业?本课程邀请诸多成功创业者分享创业之路,与学生共同探讨创业经验,从而引导学生对创业这件事正确认识、理性选择。

【教师信息】姓名:顾晓英[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

43批判与创意思考(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程从教育学、心理学、哲学等多学科领域的视角出发,重点介绍了创意思考的来源、创意思考的路径和方法、批判思考的基本理论和实际应用,让学生能够优化自己的思考方式、掌握更有效的思考方法,从而更好地理解他人的观点,更好地与他人进行交流和沟通,更好地解决实际生活和学习中面临的具体问题。

【教师信息】姓名:冯林职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

44批判与创意思考(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程从教育学、心理学、哲学等多学科领域的视角出发,重点介绍了创意思考的来源、创意思考的路径和方法、批判思考的基本理论和实际应用,让学生能够优化自己的思考方式、掌握更有效的思考方法,从而更好地理解他人的观点,更好地与他人进行交流和沟通,更好地解决实际生活和学习中面临的具体问题。

【教师信息】姓名:冯林职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

45人力资源管理:基于创新创业视角(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】

【教师信息】姓名:张向前[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

46人力资源管理:基于创新创业视角(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】

【教师信息】姓名:张向前[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

47整合思维(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】

【教师信息】姓名:蔡映辉[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

48整合思维(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】

【教师信息】姓名:蔡映辉[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

49走进创业(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程是一门创业基础学习课程,通过对真实创业案例的剖析,帮助学习者了解创业企业从StartUp的成长历程。课程内容包括创业起始、产品与客户、创业团队、创业融资和知识产权与法律。本课程的主讲教师都具有创业亲身经历和创业教育多年经验,力图以简捷和清晰的观点帮助学习者了解创业过程中面临的各种关键性问题和解决思路。

【教师信息】姓名:王自强[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

50走进创业(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程是一门创业基础学习课程,通过对真实创业案例的剖析,帮助学习者了解创业企业从StartUp的成长历程。课程内容包括创业起始、产品与客户、创业团队、创业融资和知识产权与法律。本课程的主讲教师都具有创业亲身经历和创业教育多年经验,力图以简捷和清晰的观点帮助学习者了解创业过程中面临的各种关键性问题和解决思路。

【教师信息】姓名:王自强[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

51商业计划书制作与演示(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】商业计划书制作与演示

【教师信息】姓名:邓立治[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

52商业计划书制作与演示(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】商业计划书制作与演示

【教师信息】姓名:邓立治[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

53脑洞大开背后的创新思维(网络课程)

【学时学分】学时:15学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】

【教师信息】姓名:冯林[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

54脑洞大开背后的创新思维(网络课程)

【学时学分】学时:15学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】

【教师信息】姓名:冯林[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

55魅力科学(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】从原子的基础结构,到薛定谔的猫;从量纲分析,到预测灾害;从电磁波的发现,到嫦娥登上月球。科学的魅力,贯穿人类文明咫尺方寸;智慧的精髓,因名师大家而熠熠生辉!国家级精品课程教师,南开大学教授,车云霞,著名物理学家,诺贝尔物理学奖获得者,杨振宁,欧洲物理奖获

【教师信息】姓名:杨振宁[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

56魅力科学(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】从原子的基础结构,到薛定谔的猫;从量纲分析,到预测灾害;从电磁波的发现,到嫦娥登上月球。科学的魅力,贯穿人类文明咫尺方寸;智慧的精髓,因名师大家而熠熠生辉!国家级精品课程教师,南开大学教授,车云霞,著名物理学家,诺贝尔物理学奖获得者,杨振宁,欧洲物理奖获

【教师信息】姓名:杨振宁[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

57从愚昧到科学-科学技术简史(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程的范围上起古希腊与罗马时期的科学与技术,下迄近代科学技术的产生与发展。不仅介绍了西方科学技术的历史,还涉及到中国古代的科学技术乃至于中西方科学技术的相互交流与影响,同时也对科学技术史这门学科本身的发展进行了描述,旨在提升学生的科学文化素养。

【教师信息】姓名:雷毅[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

58从愚昧到科学-科学技术简史(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程的范围上起古希腊与罗马时期的科学与技术,下迄近代科学技术的产生与发展。不仅介绍了西方科学技术的历史,还涉及到中国古代的科学技术乃至于中西方科学技术的相互交流与影响,同时也对科学技术史这门学科本身的发展进行了描述,旨在提升学生的科学文化素养。

【教师信息】姓名:雷毅[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

59食品安全与日常饮食(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程主要讲述的内容包括:环境污染对食品安全性的影响、生物因素引起的食品安全问题、食品加工过程中形成的有害物、食品安全风险分析、食品安全危机管理、食品安全标准等。旨在让学生全面掌握关于食品安全的知识,学会健康饮食。

【教师信息】姓名:陈芳[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

60食品安全与日常饮食(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程主要讲述的内容包括:环境污染对食品安全性的影响、生物因素引起的食品安全问题、食品加工过程中形成的有害物、食品安全风险分析、食品安全危机管理、食品安全标准等。旨在让学生全面掌握关于食品安全的知识,学会健康饮食。

【教师信息】姓名:陈芳[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

61生命科学与人类文明(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程主要讲述了生命现象与文明发展、生物多样性与生物系统演化、生物的结构和功能、复杂而神奇的人、免疫与疾病、脑与神经学科、生态与人类坏境、生物技术等内容,从各个方面分析了生命科学与人类文明的关系,对人类文明的发展方向做出了一定的预判。

【教师信息】姓名:张铭[w职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

62生命科学与人类文明(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程主要讲述了生命现象与文明发展、生物多样性与生物系统演化、生物的结构和功能、复杂而神奇的人、免疫与疾病、脑与神经学科、生态与人类坏境、生物技术等内容,从各个方面分析了生命科学与人类文明的关系,对人类文明的发展方向做出了一定的预判。

【教师信息】姓名:张铭[w职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

63奇异的仿生学(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】目前我们正处于知识时代,素质教育是大学教育的迫切要求,仿生学是新兴的交叉学科,师法自然是仿生学的核心,人类在学习、模仿、改造自然中不断前进,自然界给人们的启示也正推动现代科技与文明的发展。仿生学被誉为“科学与技术创新的灵感与源泉”,并与自然科学、人文科学

【教师信息】姓名:刘燕[w]职称:教授

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

64奇异的仿生学(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】目前我们正处于知识时代,素质教育是大学教育的迫切要求,仿生学是新兴的交叉学科,师法自然是仿生学的核心,人类在学习、模仿、改造自然中不断前进,自然界给人们的启示也正推动现代科技与文明的发展。仿生学被誉为“科学与技术创新的灵感与源泉”,并与自然科学、人文科学

【教师信息】姓名:刘燕[w]职称:教授

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

65化学与人类文明(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本门课程主要介绍化学科学在人类历史发展和现代生产、生活中的重要作用,以及化学科学近期的部分成果和生产、生活中的化学知识。课程主要是从我们身边一些常见的现象入手,解读其中的化学知识,使学生认识化学对人类现代文明发展的推动作用。

【教师信息】姓名:汤谷平职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

66化学与人类文明(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本门课程主要介绍化学科学在人类历史发展和现代生产、生活中的重要作用,以及化学科学近期的部分成果和生产、生活中的化学知识。课程主要是从我们身边一些常见的现象入手,解读其中的化学知识,使学生认识化学对人类现代文明发展的推动作用。

【教师信息】姓名:汤谷平职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

67基础生命科学(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程讲述了生命的物质基础、生物的新陈代谢、细胞、基因工程、遗传病和人类基因组计划、生物体内的信息传递、免疫系统、能够传染致病的蛋白质粒子、多利羊带来的挑战与困惑、生物与环境、生命起源和生物进化等内容。旨在让学生深入了解基础生命科学,认识到生命的珍贵。

【教师信息】姓名:张金红职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

68基础生命科学(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程讲述了生命的物质基础、生物的新陈代谢、细胞、基因工程、遗传病和人类基因组计划、生物体内的信息传递、免疫系统、能够传染致病的蛋白质粒子、多利羊带来的挑战与困惑、生物与环境、生命起源和生物进化等内容。旨在让学生深入了解基础生命科学,认识到生命的珍贵。

【教师信息】姓名:张金红职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

69什么是科学(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程主要讲了现代科学体系建立的背景,希腊文明与现代科学的关系,为什么现代科学没有源自中国,科学研究的基本态度、方法和技巧,科技论文的写作,科学态度和科学方法等内容,详细介绍了什么是科学,旨在让学生全面了解科学及其科学的重要性。

【教师信息】姓名:韩征和职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

70什么是科学(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程主要讲了现代科学体系建立的背景,希腊文明与现代科学的关系,为什么现代科学没有源自中国,科学研究的基本态度、方法和技巧,科技论文的写作,科学态度和科学方法等内容,详细介绍了什么是科学,旨在让学生全面了解科学及其科学的重要性。

【教师信息】姓名:韩征和职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

71微生物与人类健康(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】微生物是一个庞大的微观世界生物群体的总称。它广泛分布于自然界,与人类的关系异常密切。本课程通过探析微生物对人类的影响,旨在使学生全面地了解和认识它们,养成良好的生活习惯,对微生物加以合理的利用,防止病原微生物对人体的侵害。

【教师信息】姓名:钟江职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

72微生物与人类健康(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】微生物是一个庞大的微观世界生物群体的总称。它广泛分布于自然界,与人类的关系异常密切。本课程通过探析微生物对人类的影响,旨在使学生全面地了解和认识它们,养成良好的生活习惯,对微生物加以合理的利用,防止病原微生物对人体的侵害。

【教师信息】姓名:钟江职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

73物理与人类文明(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程以人类物理发展进程为背景,结合现代社会的诸多问题,交叉科学与人文,融合东方与西方文化,将人类重大物理成就以及科学精神作为一种文化进行阐述。通俗易懂又严谨求实地阐述物理学发展的重大成就、发展规律与思维方式、研究方法以及科学精神与人类文明的关系等问题。

【教师信息】姓名:叶高翔职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

74物理与人类文明(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程以人类物理发展进程为背景,结合现代社会的诸多问题,交叉科学与人文,融合东方与西方文化,将人类重大物理成就以及科学精神作为一种文化进行阐述。通俗易懂又严谨求实地阐述物理学发展的重大成就、发展规律与思维方式、研究方法以及科学精神与人类文明的关系等问题。

【教师信息】姓名:叶高翔职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

75现代自然地理学(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程内容包括现代自然地理学概述,二十一世纪的地理学,自然地理学与地球表层系统,自然地理学与人类环境,自然地理学的研究对象、岩石圈、大气圈、水圈、生物圈及其相互之间的作用,地球与地球表层环境,地球表层环境与地球表层系统。通过对现代自然地理学基础知识的讲解

【教师信息】姓名:王建职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

76现代自然地理学(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程内容包括现代自然地理学概述,二十一世纪的地理学,自然地理学与地球表层系统,自然地理学与人类环境,自然地理学的研究对象、岩石圈、大气圈、水圈、生物圈及其相互之间的作用,地球与地球表层环境,地球表层环境与地球表层系统。通过对现代自然地理学基础知识的讲解

【教师信息】姓名:王建职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

77移动互联网时代的信息安全与防护(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】在当今的移动互联网时代,网络生活已经成为人们的日常活动。网络虚拟社会中存在的信息安全问题,已经严重影响了个人安全、社会安全乃至国家安全。本课程从技术、法律、社会的层面介绍网络虚拟社会的技术构成与安全问题,帮助学习者构建系统化的信息安全知识和应用体系。

【教师信息】姓名:陈波职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

78移动互联网时代的信息安全与防护(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】在当今的移动互联网时代,网络生活已经成为人们的日常活动。网络虚拟社会中存在的信息安全问题,已经严重影响了个人安全、社会安全乃至国家安全。本课程从技术、法律、社会的层面介绍网络虚拟社会的技术构成与安全问题,帮助学习者构建系统化的信息安全知识和应用体系。

【教师信息】姓名:陈波职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

79从爱因斯坦到霍金的宇宙(网络课程)

【学时学分】学时:48学分:3.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程主要介绍了物理学和天文学发展的不平凡历程和一些最新成果,特别是有关相对论、量子论、黑洞和宇宙演化的知识。以哥白尼、伽利略、牛顿和爱因斯坦的贡献为主线,来描述自然科学的重大成就和重要思想,以霍金和彭若斯的贡献为核心,来阐述当代的时空理论,介绍相对论研究的前沿和最新成果,以帮助学生了解科学发现和科技创新的曲折历程, 学到科学研究和科技创新的方法。

【教师信息】姓名:赵峥职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

80从爱因斯坦到霍金的宇宙(网络课程)

【学时学分】学时:48学分:3.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程主要介绍了物理学和天文学发展的不平凡历程和一些最新成果,特别是有关相对论、量子论、黑洞和宇宙演化的知识。以哥白尼、伽利略、牛顿和爱因斯坦的贡献为主线,来描述自然科学的重大成就和重要思想,以霍金和彭若斯的贡献为核心,来阐述当代的时空理论,介绍相对论研究的前沿和最新成果,以帮助学生了解科学发现和科技创新的曲折历程, 学到科学研究和科技创新的方法。

【教师信息】姓名:赵峥职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

81物理与人类生活(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程高度概括了力学、热学、电磁学、光学、微观结构以及时空结构等物理基本知识领域的知识逻辑体系和发展简史。依据所介绍的物理学原理,通过110余个例子的讲解,可以使学习者能够理解自然界和日常生活中所发生各种现象的原理,如何利用物理原理指导人类的科学活动,如何依据物理学原理促进人类科学技术的不断进步。

【教师信息】姓名:张汉壮职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

82物理与人类生活(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程高度概括了力学、热学、电磁学、光学、微观结构以及时空结构等物理基本知识领域的知识逻辑体系和发展简史。依据所介绍的物理学原理,通过110余个例子的讲解,可以使学习者能够理解自然界和日常生活中所发生各种现象的原理,如何利用物理原理指导人类的科学活动,如何依据物理学原理促进人类科学技术的不断进步。

【教师信息】姓名:张汉壮职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

83生殖健康——“性”福学堂(网络课程)

【学时学分】学时:10学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】生殖健康不仅对个人十分重要,也涉及到家庭、社会的和谐、幸福。本课程围绕生殖过程、避孕、妊娠、分娩、生殖道炎症、肿瘤等八个方面的内容,将德育教育融汇于专业教学中,普及生殖健康知识,增强当代大学生对生殖健康的认识,丰富学生的专业知识,提高学生的道德素养,并对其将来的生活、工作起到正面的指导作用。

【教师信息】姓名:邢爱耘[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

84生殖健康——“性”福学堂(网络课程)

【学时学分】学时:10学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】生殖健康不仅对个人十分重要,也涉及到家庭、社会的和谐、幸福。本课程围绕生殖过程、避孕、妊娠、分娩、生殖道炎症、肿瘤等八个方面的内容,将德育教育融汇于专业教学中,普及生殖健康知识,增强当代大学生对生殖健康的认识,丰富学生的专业知识,提高学生的道德素养,并对其将来的生活、工作起到正面的指导作用。

【教师信息】姓名:邢爱耘[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

85常见病的健康管理(网络课程)

【学时学分】学时:10学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】生活中的常见病无处不在,关心长辈、关心健康的你一定不陌生!

随着社会、经济的快速发展,人们对身心健康越来越重视,对医学知识的需求越来越迫切,对日常生活中的常见病亦越来越关注。本课程将与您一同关注日常生活中的常见病,包括肝硬化、哮喘、慢性肾功能不全、甲状腺疾病、儿童白血病、腰椎间盘突出症、前置胎盘、宫颈癌和抑郁症等9种常见病病人的健康管理。每个模块包括5-6段微视频,内容涉及疾病如何识别、病因和发病机制、并发症、实验室检查和自我管理等方面。

本课程从常见病的症状与健康管理知识出发,向学习者传达健康生活、

【教师信息】姓名:章雅青[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

86常见病的健康管理(网络课程)

【学时学分】学时:10学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】生活中的常见病无处不在,关心长辈、关心健康的你一定不陌生!

随着社会、经济的快速发展,人们对身心健康越来越重视,对医学知识的需求越来越迫切,对日常生活中的常见病亦越来越关注。本课程将与您一同关注日常生活中的常见病,包括肝硬化、哮喘、慢性肾功能不全、甲状腺疾病、儿童白血病、腰椎间盘突出症、前置胎盘、宫颈癌和抑郁症等9种常见病病人的健康管理。每个模块包括5-6段微视频,内容涉及疾病如何识别、病因和发病机制、并发症、实验室检查和自我管理等方面。

本课程从常见病的症状与健康管理知识出发,向学习者传达健康生活、

【教师信息】姓名:章雅青[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

87信息素养:效率提升与终身学习的新引擎(网络课程)

【学时学分】学时:10学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程是高校《文献检索》或《信息检索》课程的升级版,但与之有很大的区别:一、跳出传统文检课的框架,重新定义信息素养教育的核心和逻辑;二、全案例教学,注重探究。将知识点嵌入到具体的案例中,在案例设计的过程中强化探究性;三、扩大终身学习的外延,从解决问题的角度选择案例,内容更为广泛。学生基于信息素养通过自己的探究解决问题的过程就是终身学习的过程,还可以将终身学习的外延扩展到生活、工作、学习等各个方面。

【教师信息】姓名:周建芳[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

88信息素养:效率提升与终身学习的新引擎(网络课程)

【学时学分】学时:10学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程是高校《文献检索》或《信息检索》课程的升级版,但与之有很大的区别:一、跳出传统文检课的框架,重新定义信息素养教育的核心和逻辑;二、全案例教学,注重探究。将知识点嵌入到具体的案例中,在案例设计的过程中强化探究性;三、扩大终身学习的外延,从解决问题的角度选择案例,内容更为广泛。学生基于信息素养通过自己的探究解决问题的过程就是终身学习的过程,还可以将终身学习的外延扩展到生活、工作、学习等各个方面。

【教师信息】姓名:周建芳[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

89名侦探柯南与化学探秘(网络课程)

【学时学分】学时:13学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】名侦探柯南是广大青少年非常熟悉的动漫作品,其中蕴藏着丰富的科学特别是化学知识。从2012年起,徐海老师在中南大学开设了《名侦探柯南与化学探秘》课程,深受学生们欢迎。本课程结合柯南动漫剧情,设计了内容丰富、形式多样、引导思维、情景感受强且学生喜闻乐见的栏目,包括"跟柯南温剧情、跟柯南学化学、跟柯南走四方、跟柯南炫魔术、跟柯南妙推理、跟柯南听音乐、跟柯南做练习、跟柯南作总结"等,能够有效启迪学生智慧,培养科学精神。

【教师信息】姓名:徐海[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

90名侦探柯南与化学探秘(网络课程)

【学时学分】学时:13学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】名侦探柯南是广大青少年非常熟悉的动漫作品,其中蕴藏着丰富的科学特别是化学知识。从2012年起,徐海老师在中南大学开设了《名侦探柯南与化学探秘》课程,深受学生们欢迎。本课程结合柯南动漫剧情,设计了内容丰富、形式多样、引导思维、情景感受强且学生喜闻乐见的栏目,包括"跟柯南温剧情、跟柯南学化学、跟柯南走四方、跟柯南炫魔术、跟柯南妙推理、跟柯南听音乐、跟柯南做练习、跟柯南作总结"等,能够有效启迪学生智慧,培养科学精神。

【教师信息】姓名:徐海[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

91立于书外读化学

【学时学分】学时:10学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程立足于当今社会最关注的、最活跃的生命、能源、材料和环境各重要领域交叉、渗透和关联来说清楚化学与你我他的衣食住行息息相关的问题,从中不仅能欣赏到化学发展的壮丽景观,而且能使大家在化学海洋的遨游中收到深刻的启发。

【教师信息】姓名:李丽波[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

92立于书外读化学

【学时学分】学时:10学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程立足于当今社会最关注的、最活跃的生命、能源、材料和环境各重要领域交叉、渗透和关联来说清楚化学与你我他的衣食住行息息相关的问题,从中不仅能欣赏到化学发展的壮丽景观,而且能使大家在化学海洋的遨游中收到深刻的启发。

【教师信息】姓名:李丽波[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

93现代武器装备概论

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第9,10{1-9};周四第9,10{1-9}

【限选对象】,工业设计(理),工业设计(文),艺术设计,音乐表演,舞蹈表演,公共艺术,

【课程简介】随着高技术的广泛应用,武器装备正向信息化时代发展。本课程讲授四个方面的内容:新型武器装备体系的发展;具有时代特征的各军兵种主要武器装备;推动现代武器发展的信息技术、纳米技术、军用新材料技术以及军用先进制造技术;异军突起的新概念武器。通过本课程学习可掌握现代武器装备的支撑技术、发展现状和趋势。

【教师信息】姓名:战再吉职称:教授

【参考教材】教材名称:现代武器装备概论作者:汪致远出版社:原子能出版社

94中国文化概论(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程系统而又简约地带领大家领略中国文化历史及其风采,从地理环境、经济基础、社会政治结构、发展历程、文化交流、语言文字、科学技术、教育、文学、艺术、史学、伦理道德、宗教、哲学以及传统文化的特点、基本精神、价值系统等方面来介绍中国文化。

【教师信息】姓名:李山[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

95中国文化概论(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程系统而又简约地带领大家领略中国文化历史及其风采,从地理环境、经济基础、社会政治结构、发展历程、文化交流、语言文字、科学技术、教育、文学、艺术、史学、伦理道德、宗教、哲学以及传统文化的特点、基本精神、价值系统等方面来介绍中国文化。

【教师信息】姓名:李山[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

96用经济学智慧解读中国(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程主要从经世致用之学与中国道路、当代中国的四次转型、中国农业组织、演化问题与改进、中国的社会运行成本问题、选择经济市场化之路的缘由、发展中的结构性问题、中国经济市场化改革的得与失等多个角度和板块,用经济学的知识智慧解读当代中国的发展现状与问题。

【教师信息】姓名:石磊[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

97用经济学智慧解读中国(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程主要从经世致用之学与中国道路、当代中国的四次转型、中国农业组织、演化问题与改进、中国的社会运行成本问题、选择经济市场化之路的缘由、发展中的结构性问题、中国经济市场化改革的得与失等多个角度和板块,用经济学的知识智慧解读当代中国的发展现状与问题。

【教师信息】姓名:石磊[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

98个人理财规划(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程在中国宏观调控的视野下,系统介绍银行、债卷、股票等理财元素,分析个人理财的影响因素,了解个人理财规划师的概况和个人理财方案的制作流程,旨在使学生学会分配与投资的有效方法,树立正确的心态和独立思考的能力。

【教师信息】姓名:张学谦[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

99个人理财规划(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程在中国宏观调控的视野下,系统介绍银行、债卷、股票等理财元素,分析个人理财的影响因素,了解个人理财规划师的概况和个人理财方案的制作流程,旨在使学生学会分配与投资的有效方法,树立正确的心态和独立思考的能力。

【教师信息】姓名:张学谦[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

100传统文化与现代经营管理(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程以现代经营管理为主线,伴以中国传统文化中的史例实例,从传统文化、诸子百家和传统文学等多个角度了解和分析管理学的基本概念,并探讨商业发展中创业创新、团队建设、诚信建设、损益权衡和科学管理等现代经营管理面临的问题。

【教师信息】姓名:李庚其[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

101传统文化与现代经营管理(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程以现代经营管理为主线,伴以中国传统文化中的史例实例,从传统文化、诸子百家和传统文学等多个角度了解和分析管理学的基本概念,并探讨商业发展中创业创新、团队建设、诚信建设、损益权衡和科学管理等现代经营管理面临的问题。

【教师信息】姓名:李庚其[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

102大学生心理健康教育(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程结合大学生心理健康状况,对大学生压力应对、学习心理、人际交往、恋爱与性、自我意识等常见心理问题进行了深入浅出的讲解,辅以新技术条件下的慕课化教学理念,帮助学生树立心理健康观念、识别心理异常现象、正视常见心理问题、掌握基本的应对技能。

【教师信息】姓名:李子勋[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

103大学生心理健康教育(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程结合大学生心理健康状况,对大学生压力应对、学习心理、人际交往、恋爱与性、自我意识等常见心理问题进行了深入浅出的讲解,辅以新技术条件下的慕课化教学理念,帮助学生树立心理健康观念、识别心理异常现象、正视常见心理问题、掌握基本的应对技能。

【教师信息】姓名:李子勋[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

104大学生防艾健康教育(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程在普及艾滋病防治知识的基础上,从大学生性健康教育着眼,以大学生喜闻乐见的形式,引导学生在性道德、性责任方面形成明确认知,引导学生建立正确的性观念。针对近年来高等院校艾滋病疫情上升较快的问题,通过对入学新生的艾滋病认识强化教育,引导学生提高自我防护能

【教师信息】姓名:甄宏丽职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

105大学生防艾健康教育(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程在普及艾滋病防治知识的基础上,从大学生性健康教育着眼,以大学生喜闻乐见的形式,引导学生在性道德、性责任方面形成明确认知,引导学生建立正确的性观念。针对近年来高等院校艾滋病疫情上升较快的问题,通过对入学新生的艾滋病认识强化教育,引导学生提高自我防护能

【教师信息】姓名:甄宏丽职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

106国际金融(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】

【教师信息】姓名:汪洋职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

107国际金融(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】

【教师信息】姓名:汪洋职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

108经济学百年(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程从建设社会主义市场经济体制的现实出发,介绍和评价了百年来经济学发展过程中的相关理论,马克思的经济理论、市场经济理论、企业理论、经济发展与经济增长理论。

【教师信息】姓名:李义平职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

109经济学百年(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程从建设社会主义市场经济体制的现实出发,介绍和评价了百年来经济学发展过程中的相关理论,马克思的经济理论、市场经济理论、企业理论、经济发展与经济增长理论。

【教师信息】姓名:李义平职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

110企业绿色管理(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】

【教师信息】姓名:万玺职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

111企业绿色管理(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】

【教师信息】姓名:万玺职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

112现场生命急救知识与技能(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程选取日常生活中突发率高、伤害严重且现场急救处理至关重要的常见意外,分专题进行系统通识的讲解。除引用大量真实案例,还有针对性地设置了各种模拟情景,由师生配合进行相关技能操作演示,具有很强的示范性与实用性,满足公众对掌握必要自救互救知识的迫切要求。

【教师信息】姓名:郑丽萍职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

113现场生命急救知识与技能(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程选取日常生活中突发率高、伤害严重且现场急救处理至关重要的常见意外,分专题进行系统通识的讲解。除引用大量真实案例,还有针对性地设置了各种模拟情景,由师生配合进行相关技能操作演示,具有很强的示范性与实用性,满足公众对掌握必要自救互救知识的迫切要求。

【教师信息】姓名:郑丽萍职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

114如何高效学习(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】大学是高等教育和研究的授予在各种学科学位,并提供本科教育和研究生教育的机构。它与高中有什么不同呢?有哪些高中的亮点会在大学里成为槽点?你又能否hold住你的大学?《如何高效学习》通过七个章节的实例,详细的讲解了在读大学的时候,有哪些需要注意的地方,有哪些

【教师信息】姓名:张志职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

115如何高效学习(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】大学是高等教育和研究的授予在各种学科学位,并提供本科教育和研究生教育的机构。它与高中有什么不同呢?有哪些高中的亮点会在大学里成为槽点?你又能否hold住你的大学?《如何高效学习》通过七个章节的实例,详细的讲解了在读大学的时候,有哪些需要注意的地方,有哪些

【教师信息】姓名:张志职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

116社会心理学(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。本课程主要介绍了社会态度、社会心理学的历史理论、社会化、群体心理、社会的角色、人际关系、自我意识和社会影响等内容。

【教师信息】姓名:李强职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

117社会心理学(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。本课程主要介绍了社会态度、社会心理学的历史理论、社会化、群体心理、社会的角色、人际关系、自我意识和社会影响等内容。

【教师信息】姓名:李强职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

118微观经济学(网络课程)

【学时学分】学时:40学分:2.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程主要讲解微观经济学绪论、供给与需求、市场与均衡、消费者理论、生产理论、成本理论、完全竞争市场、完全垄断与垄断竞争、寡头垄断、博弈的理论与方法、要素市场与收入分配、一般均衡与福利经济学这些方面的内容,使我们能够深入了解何为微观经济学。

【教师信息】姓名:史晋川职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

119微观经济学(网络课程)

【学时学分】学时:40学分:2.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程主要讲解微观经济学绪论、供给与需求、市场与均衡、消费者理论、生产理论、成本理论、完全竞争市场、完全垄断与垄断竞争、寡头垄断、博弈的理论与方法、要素市场与收入分配、一般均衡与福利经济学这些方面的内容,使我们能够深入了解何为微观经济学。

【教师信息】姓名:史晋川职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

120心理、行为与文化(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程以美国心理人类学家Francis LkHsu的理论为重点,介绍社会人类学中心理学派的理论和方法,并吸收跨文化研究学派的研究成果,将不同文化模式中人们的心理和行为的特点相比较,揭示不同文化背景人们行为背后的法则。

【教师信息】姓名:尚会鹏职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

121心理、行为与文化(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程以美国心理人类学家Francis LkHsu的理论为重点,介绍社会人类学中心理学派的理论和方法,并吸收跨文化研究学派的研究成果,将不同文化模式中人们的心理和行为的特点相比较,揭示不同文化背景人们行为背后的法则。

【教师信息】姓名:尚会鹏职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

122新兴时代下的公共政策(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】课程全面、系统地介绍了当代公共政策分析领域的概念、范畴、原理和分析方法,客观、公正地评析了国内外公共政策领域的代表性人物及其标志性成果。通过政治学和行政学的原理及模型分析对国家、地方和团体层面的政策制定、执行与影响,为学生提供了一个了解国家政策的新视角。

【教师信息】姓名:赵德余职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

123新兴时代下的公共政策(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】课程全面、系统地介绍了当代公共政策分析领域的概念、范畴、原理和分析方法,客观、公正地评析了国内外公共政策领域的代表性人物及其标志性成果。通过政治学和行政学的原理及模型分析对国家、地方和团体层面的政策制定、执行与影响,为学生提供了一个了解国家政策的新视角。

【教师信息】姓名:赵德余职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

124马克思主义的时代解读(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】从教材中提炼学生关心的理论热点和思想上存在的疑点等作为教学重点,以问题切入展开教学过程,从不同学科角度、结合社会现实解读马克思主义思想,便于学生在学习理论的同时,将成果运用到对社会发展及切身生活环境的认识和把握上。

【教师信息】姓名:吴晓明[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

125马克思主义的时代解读(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】从教材中提炼学生关心的理论热点和思想上存在的疑点等作为教学重点,以问题切入展开教学过程,从不同学科角度、结合社会现实解读马克思主义思想,便于学生在学习理论的同时,将成果运用到对社会发展及切身生活环境的认识和把握上。

【教师信息】姓名:吴晓明[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

126社会学与中国社会(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程将详细讲解社会学的基础内容,并深入剖析中国社会现存的问题与出路。同时,也会通过严谨的分析和丰富的知识带您从社会学的角度探寻我们生活中面临的种种问题。

【教师信息】姓名:郭于华[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

127社会学与中国社会(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程将详细讲解社会学的基础内容,并深入剖析中国社会现存的问题与出路。同时,也会通过严谨的分析和丰富的知识带您从社会学的角度探寻我们生活中面临的种种问题。

【教师信息】姓名:郭于华[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

128职业压力管理(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】大学生即将开启全新的职业生涯,未来的职业压力不可避免更不能掉以轻心。如何科学应对各种压力难题已经成为大学生应具备的职业能力。本课程将带领学生全面认识压力的产生和症状,掌握各种化解、排除压力的技巧和方法,帮助大学生做好踏入职场的心理准备。

【教师信息】姓名:费俊峰[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

129职业压力管理(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】大学生即将开启全新的职业生涯,未来的职业压力不可避免更不能掉以轻心。如何科学应对各种压力难题已经成为大学生应具备的职业能力。本课程将带领学生全面认识压力的产生和症状,掌握各种化解、排除压力的技巧和方法,帮助大学生做好踏入职场的心理准备。

【教师信息】姓名:费俊峰[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

130透过性别看世界(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】别究竟是与生俱来的,还是被社会后天赋予的,这是一个看似确凿无疑但又值得讨论的问题。同时,社会对于不同性别群体的态度究竟有何差异也是人们一直关注的问题。本课程从探讨性别的定义出发,分析了社会中对于性别的各种价值观,并联系社会中各种政策、制度、习俗等方面内容,全面阐述了性别的差异在社会中的作用与影响。

【教师信息】姓名:沈奕斐[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

131透过性别看世界(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】别究竟是与生俱来的,还是被社会后天赋予的,这是一个看似确凿无疑但又值得讨论的问题。同时,社会对于不同性别群体的态度究竟有何差异也是人们一直关注的问题。本课程从探讨性别的定义出发,分析了社会中对于性别的各种价值观,并联系社会中各种政策、制度、习俗等方面内容,全面阐述了性别的差异在社会中的作用与影响。

【教师信息】姓名:沈奕斐[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

132大学生生理健康(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程以生动活泼的动画形式介绍了大学生所面临的各类生理现象和问题,包括青春期发育、内外生殖器的变化、性健康、孕育和妊娠、避孕以及性疾病等,辅以大量纪录片,增强了学生对生理健康的直观、真实感受。课程旨在加强大学生对生理健康的科学认知,重视自我和他人的生理健康保护。

【教师信息】姓名:李华[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

133大学生生理健康(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程以生动活泼的动画形式介绍了大学生所面临的各类生理现象和问题,包括青春期发育、内外生殖器的变化、性健康、孕育和妊娠、避孕以及性疾病等,辅以大量纪录片,增强了学生对生理健康的直观、真实感受。课程旨在加强大学生对生理健康的科学认知,重视自我和他人的生理健康保护。

【教师信息】姓名:李华[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

134生命安全与救援(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程将教你如何应对危机突发事件,正确掌握基本生存、自救和救助技能,知晓掌握常见运动创伤的预防与处置方法。

【教师信息】姓名:姚武[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

135生命安全与救援(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程将教你如何应对危机突发事件,正确掌握基本生存、自救和救助技能,知晓掌握常见运动创伤的预防与处置方法。

【教师信息】姓名:姚武[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

136大国崛起:中国对外贸易概论(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程结合当下中国对外贸易的热点问题,讲授了中国对外贸易发展的特点,世界贸易组织和中国对外贸易改革与发展等政策问题,中国货物进出口贸易的发展和战略,关税与非关税壁垒,中国崛起与对外贸易的发展、应对贸易摩擦、中国自由贸易区战略等内容。

【教师信息】姓名:苑涛职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

137大国崛起:中国对外贸易概论(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程结合当下中国对外贸易的热点问题,讲授了中国对外贸易发展的特点,世界贸易组织和中国对外贸易改革与发展等政策问题,中国货物进出口贸易的发展和战略,关税与非关税壁垒,中国崛起与对外贸易的发展、应对贸易摩擦、中国自由贸易区战略等内容。

【教师信息】姓名:苑涛职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

138大学生健康教育(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程根据2017年教育部颁布的《普通高等学校健康教育指导纲要》的要求,包括健康生活方式、疾病预防、心理健康、性与生殖健康、安全应急与避险五大板块,以进一步加强高校健康教育、提升学生健康素养与身心健康为宗旨。

【教师信息】姓名:李子勋[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

139大学生健康教育(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程根据2017年教育部颁布的《普通高等学校健康教育指导纲要》的要求,包括健康生活方式、疾病预防、心理健康、性与生殖健康、安全应急与避险五大板块,以进一步加强高校健康教育、提升学生健康素养与身心健康为宗旨。

【教师信息】姓名:李子勋[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

140大学生恋爱与性健康(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课从社会学、心理学、生命科学的视角切入,讲述性文化与性生理、性心理的特点,让大学生从了解自我的身体开始,培养性健康意识,了解异性交往的原则,树立健康的性标准和正确的恋爱价值观。同时帮助大学生了解性疾病现状,科学防艾不恐艾,引导大学生发展健康、向上的亲密关系。

【教师信息】姓名:甄宏丽职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

141大学生恋爱与性健康(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课从社会学、心理学、生命科学的视角切入,讲述性文化与性生理、性心理的特点,让大学生从了解自我的身体开始,培养性健康意识,了解异性交往的原则,树立健康的性标准和正确的恋爱价值观。同时帮助大学生了解性疾病现状,科学防艾不恐艾,引导大学生发展健康、向上的亲密关系。

【教师信息】姓名:甄宏丽职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

142领导学(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程回答了领导是什么、领导又是如何炼成的等问题。围绕领导者、追随者与情境三要素展开,探讨领导者如何在性格与行为上进行自我提升,在沟通、激励、惩罚、冲突等情境下如何处理与追随者的关系。课程告诉我们与生俱来的气场固然难得,但大部分领导都是后天养成的。

【教师信息】姓名:常健职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

143领导学(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程回答了领导是什么、领导又是如何炼成的等问题。围绕领导者、追随者与情境三要素展开,探讨领导者如何在性格与行为上进行自我提升,在沟通、激励、惩罚、冲突等情境下如何处理与追随者的关系。课程告诉我们与生俱来的气场固然难得,但大部分领导都是后天养成的。

【教师信息】姓名:常健职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

144突发事件及自救互救(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】突发事件是指突然发生、造成或者可能造成严重社会危害,需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。本课程主要讲述突发事件发生后的急救原则,呼救技巧,现场急救的灾种和病种等等。

【教师信息】姓名:费国忠[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

145突发事件及自救互救(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】突发事件是指突然发生、造成或者可能造成严重社会危害,需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。本课程主要讲述突发事件发生后的急救原则,呼救技巧,现场急救的灾种和病种等等。

【教师信息】姓名:费国忠[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

146像经济学家那样思考:信息、激励与政策(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程从信息经济学的角度出发,系统讲解了激励、政策、效率之间的关系。从经济学角度出发,通过对日常生活中常见事例的剖析,可以使非经济学专业的同学也可以尝试像经济学家那样思考问题,还能有助于同学们更快地适应这个飞速发展的信息化社会。

【教师信息】姓名:陈钊职称:教授

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

147像经济学家那样思考:信息、激励与政策(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程从信息经济学的角度出发,系统讲解了激励、政策、效率之间的关系。从经济学角度出发,通过对日常生活中常见事例的剖析,可以使非经济学专业的同学也可以尝试像经济学家那样思考问题,还能有助于同学们更快地适应这个飞速发展的信息化社会。

【教师信息】姓名:陈钊职称:教授

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

148人人爱设计(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】设计在生活中似乎随处可见却又高高在上。本课旨在通过对不同方面设计的解读,还原设计的本质。这门课告诉人们设计不仅仅与我们的生活密切相关,设计的过程也可以人人参与。《人人爱设计》主要介绍的内容包括:全球知名的设计师、设计奖项、设计的历史、现代社会的典型设计产品及设计的未来发展方向等。

【教师信息】姓名:王震亚职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

149人人爱设计(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】设计在生活中似乎随处可见却又高高在上。本课旨在通过对不同方面设计的解读,还原设计的本质。这门课告诉人们设计不仅仅与我们的生活密切相关,设计的过程也可以人人参与。《人人爱设计》主要介绍的内容包括:全球知名的设计师、设计奖项、设计的历史、现代社会的典型设计产品及设计的未来发展方向等。

【教师信息】姓名:王震亚职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

150婚恋-职场-人格(网络课程)

【学时学分】学时:10学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】人心不同,各如其面。每个人都有自己的人格,但每个人未必都了解自己的人格。本课程将人格与婚恋、职场相结合,从人格的角度出发,阐述不同人格在婚恋、职场中的不同特点,探索不同人格类型者的心理模式。学生在学习本课程后,能够提高自身在个人成长、自我管理、人际沟通及关系处理方面的能力,重新认识自我,找寻自我。

【教师信息】姓名:雷五明[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

151婚恋-职场-人格(网络课程)

【学时学分】学时:10学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】人心不同,各如其面。每个人都有自己的人格,但每个人未必都了解自己的人格。本课程将人格与婚恋、职场相结合,从人格的角度出发,阐述不同人格在婚恋、职场中的不同特点,探索不同人格类型者的心理模式。学生在学习本课程后,能够提高自身在个人成长、自我管理、人际沟通及关系处理方面的能力,重新认识自我,找寻自我。

【教师信息】姓名:雷五明[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

152习近平新时代中国特色社会主义思想与当代中国(网络课程)

【学时学分】学时:13学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想和行动指南,实现了党的指导思想的又一次与时俱进。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神,加强新时代高校思想政治理论课建设,培养担当民族复兴大任的时代新人,学校在十九大召开后,开设了全校通识主干课"习近平新时代中国特色社会主义思想与当代中国",丰富和完善思想政治理论教育的课程体系。

《习近平新时代中国特色社会主义思想与当代中国》课程是推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的新举措,推动思想政治

【教师信息】姓名:卢春龙[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

153习近平新时代中国特色社会主义思想与当代中国(网络课程)

【学时学分】学时:13学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想和行动指南,实现了党的指导思想的又一次与时俱进。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神,加强新时代高校思想政治理论课建设,培养担当民族复兴大任的时代新人,学校在十九大召开后,开设了全校通识主干课"习近平新时代中国特色社会主义思想与当代中国",丰富和完善思想政治理论教育的课程体系。

《习近平新时代中国特色社会主义思想与当代中国》课程是推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的新举措,推动思想政治

【教师信息】姓名:卢春龙[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

154大学生国家安全教育(网络课程)

【学时学分】学时:25学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程以习近平总体国家安全观为主线,全面介绍国家安全战略、国家安全管理和国家安全法治等内容,向大学生展现一张宏伟的国家安全蓝图,激发大学生的爱国主义情怀。主讲教师团队通过案例教学,以鲜活的安全案例来阐述国家安全理论,让大学生从生动的案例中学习国家安全知识,培养大学生维护国家安全的责任感与能力。

【教师信息】姓名:李文良[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

155大学生国家安全教育(网络课程)

【学时学分】学时:25学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程以习近平总体国家安全观为主线,全面介绍国家安全战略、国家安全管理和国家安全法治等内容,向大学生展现一张宏伟的国家安全蓝图,激发大学生的爱国主义情怀。主讲教师团队通过案例教学,以鲜活的安全案例来阐述国家安全理论,让大学生从生动的案例中学习国家安全知识,培养大学生维护国家安全的责任感与能力。

【教师信息】姓名:李文良[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

156情绪管理(网络课程)

【学时学分】学时:10学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程围绕"如何控制情绪"的主题展开,分别讲述了怎样认识情绪,情绪的功能,压力与情绪的关系,怎样提高情商增强韧性,如何克服消除焦虑和抑郁,以及怎样调动积极情绪获取快乐与幸福。课程中引入介绍了大量著名的心理学实验,并展示了缓解负面情绪的具体办法。旨在帮助学习者正确认识、体察自我情绪,科学、有效地控制情绪,获得积极的心理感受和体验。

【教师信息】姓名:韦庆旺[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

157情绪管理(网络课程)

【学时学分】学时:10学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程围绕"如何控制情绪"的主题展开,分别讲述了怎样认识情绪,情绪的功能,压力与情绪的关系,怎样提高情商增强韧性,如何克服消除焦虑和抑郁,以及怎样调动积极情绪获取快乐与幸福。课程中引入介绍了大量著名的心理学实验,并展示了缓解负面情绪的具体办法。旨在帮助学习者正确认识、体察自我情绪,科学、有效地控制情绪,获得积极的心理感受和体验。

【教师信息】姓名:韦庆旺[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

158《理想国》导读(网络课程)

【学时学分】学时:28学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程主要以柏拉图的《理想国》为核心文本,以培养学生的原典阅读能力为目标,通过对柏拉图《理想国》的阅读,不仅使得学生能直接接受哲学原典的文化熏陶,而且能够以点带面理解西方古典思想的精神内核,并在次基础之上,进一步理解哲学与文明、以及哲学与世界精神的关系。

【教师信息】姓名:丁耘[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

159《理想国》导读(网络课程)

【学时学分】学时:28学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程主要以柏拉图的《理想国》为核心文本,以培养学生的原典阅读能力为目标,通过对柏拉图《理想国》的阅读,不仅使得学生能直接接受哲学原典的文化熏陶,而且能够以点带面理解西方古典思想的精神内核,并在次基础之上,进一步理解哲学与文明、以及哲学与世界精神的关系。

【教师信息】姓名:丁耘[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

160《正义论》导读(网络课程)

【学时学分】学时:18学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】罗尔斯的《正义论》是一本经典名著。这本书致力于透视人类的存在境况,并从伦理学、法学、政治学、经济学、心理学等视野追问:什么是社会正义,为什么需要社会正义,以及社会正义如何实现?自1971年出版以来,《正义论》己经翻译成数十种文字,并对全球思想界、文化界和教育界产生持续的影响。《正义论》深刻而丰富,让我们跟随刘莘教授,开启这场思想之旅。在这个过程中,我们能看到《正义论》与西方哲人的智慧交锋,了解《正义论》与"天下为公、选贤与能"大道之行的异同,借助《正义论》去获得一双透视中国社会和全球化的慧眼。

【教师信息】姓名:刘莘[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

161《正义论》导读(网络课程)

【学时学分】学时:18学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】罗尔斯的《正义论》是一本经典名著。这本书致力于透视人类的存在境况,并从伦理学、法学、政治学、经济学、心理学等视野追问:什么是社会正义,为什么需要社会正义,以及社会正义如何实现?自1971年出版以来,《正义论》己经翻译成数十种文字,并对全球思想界、文化界和教育界产生持续的影响。《正义论》深刻而丰富,让我们跟随刘莘教授,开启这场思想之旅。在这个过程中,我们能看到《正义论》与西方哲人的智慧交锋,了解《正义论》与"天下为公、选贤与能"大道之行的异同,借助《正义论》去获得一双透视中国社会和全球化的慧眼。

【教师信息】姓名:刘莘[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

162垃圾分类

【学时学分】学时:10学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】垃圾分类看似事小,实则关乎生态文明建设的大局。当下,垃圾分类正在成为全国人民日常生活中新的环保目标和行为守则。《垃圾分类》课程由来自同济大学、复旦大学的两位环境工程领域的权威名师强强联合,辅以精美趣味动画,对环境保护、垃圾分类的相关知识和具体做法进行讲解、演示,旨在向广大高校学生宣传环境保护的重要意义,增强生活垃圾分类和资源循环利用的意识,养成勤俭节约、垃圾减量、低碳环保的行为习惯,引领校园乃至整个社会的良好环保氛围,为践行良好的生态文明理念,贯彻节约资源、保护环境的基本国策增砖添瓦。

【教师信息】姓名:杜欢政[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

163垃圾分类

【学时学分】学时:10学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】垃圾分类看似事小,实则关乎生态文明建设的大局。当下,垃圾分类正在成为全国人民日常生活中新的环保目标和行为守则。《垃圾分类》课程由来自同济大学、复旦大学的两位环境工程领域的权威名师强强联合,辅以精美趣味动画,对环境保护、垃圾分类的相关知识和具体做法进行讲解、演示,旨在向广大高校学生宣传环境保护的重要意义,增强生活垃圾分类和资源循环利用的意识,养成勤俭节约、垃圾减量、低碳环保的行为习惯,引领校园乃至整个社会的良好环保氛围,为践行良好的生态文明理念,贯彻节约资源、保护环境的基本国策增砖添瓦。

【教师信息】姓名:杜欢政[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

164数学的奥秘:本质与思维(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】500【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】数学的重要特征是它的抽象性,这一特征令人生畏,也可以使人们用理性的思维达到宇宙的根本,这正是数学的魅力所在。本课将和学生一起从思想上重走一遍前辈们走过的路,揭示一些概念和数学思想形成的过程,理解数学抽象的必要性和魅力,潜移默化地从中培养数学抽象的能力。

【教师信息】姓名:王维克职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

165数学的奥秘:本质与思维(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】500【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】数学的重要特征是它的抽象性,这一特征令人生畏,也可以使人们用理性的思维达到宇宙的根本,这正是数学的魅力所在。本课将和学生一起从思想上重走一遍前辈们走过的路,揭示一些概念和数学思想形成的过程,理解数学抽象的必要性和魅力,潜移默化地从中培养数学抽象的能力。

【教师信息】姓名:王维克职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

166数学的思维方式与创新(网络课程)

【学时学分】学时:48学分:3.0【人数上限】500【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程以现代数学和信息时代有重要应用的数学知识为载体,从学生熟悉的生活中的例子引出数学概念,以通俗易懂的方法讲授这些知识,点评其中的创新点或创新的想法,使学生受到数学思维方式的熏陶和训练,并且领略数学创新的风采。

【教师信息】姓名:丘维声职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

167数学的思维方式与创新(网络课程)

【学时学分】学时:48学分:3.0【人数上限】500【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程以现代数学和信息时代有重要应用的数学知识为载体,从学生熟悉的生活中的例子引出数学概念,以通俗易懂的方法讲授这些知识,点评其中的创新点或创新的想法,使学生受到数学思维方式的熏陶和训练,并且领略数学创新的风采。

【教师信息】姓名:丘维声职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

168数学文化(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】500【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】数学作为人类认识世界和改造世界的一种工具、能力、活动、产品,是在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的积淀。数学文化是数学与人文的结合。这一课程主要以数学史、数学问题、数学知识等为载体,介绍数学思想、数学方法、数学精神。

【教师信息】姓名:顾沛职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

169数学文化(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】500【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】数学作为人类认识世界和改造世界的一种工具、能力、活动、产品,是在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的积淀。数学文化是数学与人文的结合。这一课程主要以数学史、数学问题、数学知识等为载体,介绍数学思想、数学方法、数学精神。

【教师信息】姓名:顾沛职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

170数学大观(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】500【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程旨在颠覆人们对以往数学的看法,使人们对数学思想产生新的认识与改观感触和体悟数学之纯美。课程一方面强调思维,从个案中抽象出本质,引导学生产生正确的认知;另一方面强调技巧,化繁为简,帮助学生用简单的手法解决复杂的问题。

【教师信息】姓名:李尚志[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

171数学大观(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】500【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程旨在颠覆人们对以往数学的看法,使人们对数学思想产生新的认识与改观感触和体悟数学之纯美。课程一方面强调思维,从个案中抽象出本质,引导学生产生正确的认知;另一方面强调技巧,化繁为简,帮助学生用简单的手法解决复杂的问题。

【教师信息】姓名:李尚志[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

172轻松学统计(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】500【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程将系统地介绍统计学的基本思想、基本方法及其实际应用。通过学习,不仅能够使学生具备基本的统计思想,培养学生学习统计的兴趣,而且能够一定程度地提高学生掌握基本统计方法和应用统计分析方法解决实际问题的能力,并为后续进一步学习相关专业课程打下坚实的基础。

【教师信息】姓名:罗良清[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

173轻松学统计(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】500【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程将系统地介绍统计学的基本思想、基本方法及其实际应用。通过学习,不仅能够使学生具备基本的统计思想,培养学生学习统计的兴趣,而且能够一定程度地提高学生掌握基本统计方法和应用统计分析方法解决实际问题的能力,并为后续进一步学习相关专业课程打下坚实的基础。

【教师信息】姓名:罗良清[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

174数学史与数学教育(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】500【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课通过解析著名数学家的经历及其著名著作,追溯数学的历史,更准确地把握数学发展的来龙去脉,以浅显易懂的方式解读数学学习的正确方式,加深学生对数学的兴趣。

【教师信息】姓名:汪晓勤[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

175数学史与数学教育(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】500【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课通过解析著名数学家的经历及其著名著作,追溯数学的历史,更准确地把握数学发展的来龙去脉,以浅显易懂的方式解读数学学习的正确方式,加深学生对数学的兴趣。

【教师信息】姓名:汪晓勤[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

176逻辑学导论(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】500【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】亚里士多德说:“人是社会的动物”。作为社会动物,在社会生活中的人必须经常进行论证。证成、反驳和说服是论证的三大目标,而说服是论证的最终目标。自亚里士多德提出词项逻辑以来,逻辑学家曾提出了众多逻辑类型。将这一历史脉络体现在逻辑学导论课程之中,把传统逻辑与现

【教师信息】姓名:熊明辉职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

177逻辑学导论(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】500【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】亚里士多德说:“人是社会的动物”。作为社会动物,在社会生活中的人必须经常进行论证。证成、反驳和说服是论证的三大目标,而说服是论证的最终目标。自亚里士多德提出词项逻辑以来,逻辑学家曾提出了众多逻辑类型。将这一历史脉络体现在逻辑学导论课程之中,把传统逻辑与现

【教师信息】姓名:熊明辉职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

178笛卡尔及其哲学思想(网络课程)

【学时学分】学时:17学分:1.0【人数上限】500【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】提到笛卡尔,人们就会想到那句广为人知的"我思故我在"。本课程探讨笛卡尔的思想如何反映了他所处时代的政治、经济、文化等方面,又留下了怎样的影响,旨在使学生能够掌握一种构建自身体系的理性方法。

【教师信息】姓名:周晓亮[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

179笛卡尔及其哲学思想(网络课程)

【学时学分】学时:17学分:1.0【人数上限】500【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】提到笛卡尔,人们就会想到那句广为人知的"我思故我在"。本课程探讨笛卡尔的思想如何反映了他所处时代的政治、经济、文化等方面,又留下了怎样的影响,旨在使学生能够掌握一种构建自身体系的理性方法。

【教师信息】姓名:周晓亮[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

180分析哲学(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】500【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程主要讲述了分析哲学的含义、缘起、不同形态和当代发展,为学生理解分析哲学的内涵、历史沿革、相关当代理论提供了极为丰富的材料。江怡教授在授课中注重理论与实际相结合,通过对不同分析哲学流派的比较研究和对相关概念意义的解释说明,使学生对分析哲学有了更深刻的理解和感悟。

【教师信息】姓名:江怡[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

181分析哲学(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】500【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】本课程主要讲述了分析哲学的含义、缘起、不同形态和当代发展,为学生理解分析哲学的内涵、历史沿革、相关当代理论提供了极为丰富的材料。江怡教授在授课中注重理论与实际相结合,通过对不同分析哲学流派的比较研究和对相关概念意义的解释说明,使学生对分析哲学有了更深刻的理解和感悟。

【教师信息】姓名:江怡[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

182古希腊哲学(网络课程)

【学时学分】学时:21学分:1.5【人数上限】500【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】古希腊是西方文化的摇篮。赵教授渊博的学识、深邃的思想、幽默的语言很好地梳理了古希腊哲学的演进路线,阐述了希腊哲学的发源、产生的学派、著名代表人物及其各种重要思想学说等内容,可谓知识点丰富,令人受益匪浅。

【教师信息】姓名:赵林[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

183古希腊哲学(网络课程)

【学时学分】学时:21学分:1.5【人数上限】500【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】古希腊是西方文化的摇篮。赵教授渊博的学识、深邃的思想、幽默的语言很好地梳理了古希腊哲学的演进路线,阐述了希腊哲学的发源、产生的学派、著名代表人物及其各种重要思想学说等内容,可谓知识点丰富,令人受益匪浅。

【教师信息】姓名:赵林[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

184数据时代的推断陷阱

【学时学分】学时:10学分:1.0【人数上限】500【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】《数据时代的推断陷阱》基于商业、科技、卫生、政府、教育、经济、人文等不同领域的众多案例,多角度阐述常见数据推断陷阱的表现形式与本质特征,从数据生成、数据展示、统计推断、预测与决策及数据伦理等方面提供理论与方法支撑。在拓展知识面和视野的同时,提升同学们的辩证思维能力以及发现、分析、解决问题的综合素质。

【教师信息】姓名:杨楠[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

185数据时代的推断陷阱

【学时学分】学时:10学分:1.0【人数上限】500【人数下限】  10

【考试时间】周四第9,10{8-8}

【限选对象】

【课程简介】《数据时代的推断陷阱》基于商业、科技、卫生、政府、教育、经济、人文等不同领域的众多案例,多角度阐述常见数据推断陷阱的表现形式与本质特征,从数据生成、数据展示、统计推断、预测与决策及数据伦理等方面提供理论与方法支撑。在拓展知识面和视野的同时,提升同学们的辩证思维能力以及发现、分析、解决问题的综合素质。

【教师信息】姓名:杨楠[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

186艺术导论(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】艺术导论是一门系统研究艺术的一般规律的科学。本课程主要讲述了艺术的本质与特征、艺术的起源、艺术的功能、文化系统中的艺术、艺术的种类以及从艺术创作、艺术作品、艺术鉴赏等方面知识,引导学生从美学和文化学的角度来研究艺术,力求探索和发掘艺术的人文精神,培养学生

【教师信息】姓名:彭吉象[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

187艺术导论(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】艺术导论是一门系统研究艺术的一般规律的科学。本课程主要讲述了艺术的本质与特征、艺术的起源、艺术的功能、文化系统中的艺术、艺术的种类以及从艺术创作、艺术作品、艺术鉴赏等方面知识,引导学生从美学和文化学的角度来研究艺术,力求探索和发掘艺术的人文精神,培养学生

【教师信息】姓名:彭吉象[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

188中华民族精神(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程从反思与建构、比较与融通、寻根与探源、传承与发展等多个方面阐释了中华民族精神,并深入分析了全球化背景下各国民族精神的现代转化问题。旨在让学生理解在传承与创新中,我们如何凝聚与实践中华民族的伟大精神。

【教师信息】姓名:杜志章[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

189中华民族精神(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程从反思与建构、比较与融通、寻根与探源、传承与发展等多个方面阐释了中华民族精神,并深入分析了全球化背景下各国民族精神的现代转化问题。旨在让学生理解在传承与创新中,我们如何凝聚与实践中华民族的伟大精神。

【教师信息】姓名:杜志章[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

190中西文化比较(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程从人类文化演进规律入手,从审美递增、递减律,阴阳二极对立转化律,万物五相选择律等方面对中西文化进行阐释,反映了中西方文化的互根、互构、互补、互彰、互抗、互证、互进,让学生更加全面深入地了解中西方文化的差异与融合。

【教师信息】姓名:辜正坤[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

191中西文化比较(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程从人类文化演进规律入手,从审美递增、递减律,阴阳二极对立转化律,万物五相选择律等方面对中西文化进行阐释,反映了中西方文化的互根、互构、互补、互彰、互抗、互证、互进,让学生更加全面深入地了解中西方文化的差异与融合。

【教师信息】姓名:辜正坤[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

192国学智慧(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】国学是研究中华民族传统的学术精神及其载体的学问,是中华民族在物质文明、精神文明、政治文明和社会文明进程中形成的。本课程从四书、五经、诸子等专题进行讲述,帮助同学了解国学,以便研究国学,传播国学,吸收前人的智慧,用于拓展心胸,提升修为。

【教师信息】姓名:曹胜高[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

193国学智慧(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】国学是研究中华民族传统的学术精神及其载体的学问,是中华民族在物质文明、精神文明、政治文明和社会文明进程中形成的。本课程从四书、五经、诸子等专题进行讲述,帮助同学了解国学,以便研究国学,传播国学,吸收前人的智慧,用于拓展心胸,提升修为。

【教师信息】姓名:曹胜高[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

194辩论修养(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】如何提升辩论的"内功",寻找并确定最佳辩论方法?本课将带你深入了解辩论体系的博大精深和辩论赛的常用战术,以期通过论辩的形式锻炼辩手的价值判断能力,进而塑造出健全又坚强的人格和强大的心理素质。

【教师信息】姓名:史广顺[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

195辩论修养(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】如何提升辩论的"内功",寻找并确定最佳辩论方法?本课将带你深入了解辩论体系的博大精深和辩论赛的常用战术,以期通过论辩的形式锻炼辩手的价值判断能力,进而塑造出健全又坚强的人格和强大的心理素质。

【教师信息】姓名:史广顺[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

196古希腊的思想世界(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】科学、民主、幸福,这些塑造现代社会的观念,在它们的诞生地,有着怎样的含义?奥林匹亚山上众神间的争斗,为人间秩序的建立带来了哪些影响?哲学家为什么高扬“理性”的价值?科学家又如何根据“理性”解读世界?让我们翻开历史的画卷,一起领略古希腊思想世界的无穷魅力。

【教师信息】姓名:梁中和[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

197古希腊的思想世界(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】科学、民主、幸福,这些塑造现代社会的观念,在它们的诞生地,有着怎样的含义?奥林匹亚山上众神间的争斗,为人间秩序的建立带来了哪些影响?哲学家为什么高扬“理性”的价值?科学家又如何根据“理性”解读世界?让我们翻开历史的画卷,一起领略古希腊思想世界的无穷魅力。

【教师信息】姓名:梁中和[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

198有效沟通技巧(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程针对当代大学生在学习生活及人际交往方面存在的问题及客观需求,对有效沟通的要素和原理、有效倾听、克服沟通障碍等内容进行了阐述,教学过程结合大量的心理健康和人际交往典型案例,深入分析、积极探讨,带给大学生有效的沟通技巧。

【教师信息】姓名:赵永忠[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

199有效沟通技巧(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程针对当代大学生在学习生活及人际交往方面存在的问题及客观需求,对有效沟通的要素和原理、有效倾听、克服沟通障碍等内容进行了阐述,教学过程结合大量的心理健康和人际交往典型案例,深入分析、积极探讨,带给大学生有效的沟通技巧。

【教师信息】姓名:赵永忠[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

200中华诗词之美(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】中华诗词滥觞于先秦,是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术,也是世界上最古老、最基本的文学形式。严格的格律韵脚、凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象是中华诗词美之所在。诗词也是中华数千年社会文化生活的缩影。

【教师信息】姓名:叶嘉莹[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

201中华诗词之美(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】中华诗词滥觞于先秦,是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术,也是世界上最古老、最基本的文学形式。严格的格律韵脚、凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象是中华诗词美之所在。诗词也是中华数千年社会文化生活的缩影。

【教师信息】姓名:叶嘉莹[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

202大学生公民素质教育(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程对公民素质涉及的政治、道德、科学、人文、哲学等相关概念和内容进行了详细阐述,介绍了公民素质之构成要素、相互关系与作用机理,激励和引导学生把握正确方向,砥砺个人修为,提升公民素质,以利于完善自我,更好地服务社会,促进公共福祉,充分实现人生价值。

【教师信息】姓名:张绪山职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

203大学生公民素质教育(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程对公民素质涉及的政治、道德、科学、人文、哲学等相关概念和内容进行了详细阐述,介绍了公民素质之构成要素、相互关系与作用机理,激励和引导学生把握正确方向,砥砺个人修为,提升公民素质,以利于完善自我,更好地服务社会,促进公共福祉,充分实现人生价值。

【教师信息】姓名:张绪山职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

204葡萄酒与西方文化(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】葡萄酒常见常饮,但背后的文化却并非为每个人所知。实际上,从圣经开始,葡萄酒就逐渐成为西方文化的一个重要表征,其发展的历史正是西方文明的缩影。本课程从葡萄酒的起源与产地讲起,历数葡萄酒与西方历史、文化的深厚渊源,揭秘鉴别葡萄酒真假优劣的关键,并带领你学习如

【教师信息】姓名:尹克林[w职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

205葡萄酒与西方文化(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】葡萄酒常见常饮,但背后的文化却并非为每个人所知。实际上,从圣经开始,葡萄酒就逐渐成为西方文化的一个重要表征,其发展的历史正是西方文明的缩影。本课程从葡萄酒的起源与产地讲起,历数葡萄酒与西方历史、文化的深厚渊源,揭秘鉴别葡萄酒真假优劣的关键,并带领你学习如

【教师信息】姓名:尹克林[w职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

206《老子》《论语》今读(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】《论语》和《老子》是中国儒家和道家思想的元典,是了解中国文化的初阶。本课力图用现代的观点加以诠释,所解读的经典篇章,都是关于如何做人的至理名言,对于我们如何提高自身修养意义重大,同时激起学生对中华文化的深厚兴趣。

【教师信息】姓名:陈怡职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

207《老子》《论语》今读(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】《论语》和《老子》是中国儒家和道家思想的元典,是了解中国文化的初阶。本课力图用现代的观点加以诠释,所解读的经典篇章,都是关于如何做人的至理名言,对于我们如何提高自身修养意义重大,同时激起学生对中华文化的深厚兴趣。

【教师信息】姓名:陈怡职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

208《论语》中的人生智慧与自我管理(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程在论语经典与自我管理之间搭建了一座桥梁,于平易之处揭示深邃,于诙谐之间展露机智,引导学生掌握《论语》智慧,成就辉煌人生。

【教师信息】姓名:刘强职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

209《论语》中的人生智慧与自我管理(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程在论语经典与自我管理之间搭建了一座桥梁,于平易之处揭示深邃,于诙谐之间展露机智,引导学生掌握《论语》智慧,成就辉煌人生。

【教师信息】姓名:刘强职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

210《孙子兵法》与执政艺术(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程立足于《孙子兵法》深邃的哲学思想,挖掘兵家权谋中的将相学问,结合国内外执政实践,研究并提高执政艺术水平,内容包括:执政战略环境分析、资源整合、把握时势和注重执政生态建设;政略选择三原则、用对人才和五种领导力提升;四大执政创新思想等。

【教师信息】姓名:陈昆福职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

211《孙子兵法》与执政艺术(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程立足于《孙子兵法》深邃的哲学思想,挖掘兵家权谋中的将相学问,结合国内外执政实践,研究并提高执政艺术水平,内容包括:执政战略环境分析、资源整合、把握时势和注重执政生态建设;政略选择三原则、用对人才和五种领导力提升;四大执政创新思想等。

【教师信息】姓名:陈昆福职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

212大学生魅力讲话实操(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程通过对魅力讲话的方法及训练手段的讲述,教给学生耳语练声法及如何练胆、练情,用动作、表情和声音让讲话更有吸引力。并总结出前读后看、低开高走、字音矫正等实操技巧,带领学生体验当众讲话的魅力。

【教师信息】姓名:殷亚敏职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

213大学生魅力讲话实操(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程通过对魅力讲话的方法及训练手段的讲述,教给学生耳语练声法及如何练胆、练情,用动作、表情和声音让讲话更有吸引力。并总结出前读后看、低开高走、字音矫正等实操技巧,带领学生体验当众讲话的魅力。

【教师信息】姓名:殷亚敏职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

214大学英语过程写作(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程适用于任何对英语写作感到困惑的人。在本课程中,学生们将了解写作过程,学会撰写有效的论证/论据,并批判性地思考。本课程还对学生在写作过程中常见的写作问题给出了有效策略,以便根据个人需要定制本课程。此外,本课程作为2008年以来在吉林大学广受欢迎的写作

【教师信息】姓名:林娟职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

215大学英语过程写作(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程适用于任何对英语写作感到困惑的人。在本课程中,学生们将了解写作过程,学会撰写有效的论证/论据,并批判性地思考。本课程还对学生在写作过程中常见的写作问题给出了有效策略,以便根据个人需要定制本课程。此外,本课程作为2008年以来在吉林大学广受欢迎的写作

【教师信息】姓名:林娟职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

216大学语文(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程通过对优秀汉语文学经典及代表性作品的研读、鉴赏、解析,培养学生热爱母语、热爱中国文化遗产的情感,建立在全球化文化语境中的多元文化观及认同本土文化的价值观。

【教师信息】姓名:陈洪职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

217大学语文(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程通过对优秀汉语文学经典及代表性作品的研读、鉴赏、解析,培养学生热爱母语、热爱中国文化遗产的情感,建立在全球化文化语境中的多元文化观及认同本土文化的价值观。

【教师信息】姓名:陈洪职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

218二十四史名篇导读(一)(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】二十四史是我国古代二十四部正史的总称,它涵盖了历代政治、经济、文化、艺术以及科技等方面,可以说是清代以前中华文明的百科全书。本课程从《史记》出发,历经《汉书》、《后汉书》、《三国志》,通过对司马迁恢宏巨制的精彩讲述,带领学生领略历史的魅力。

【教师信息】姓名:韩昇职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

219二十四史名篇导读(一)(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】二十四史是我国古代二十四部正史的总称,它涵盖了历代政治、经济、文化、艺术以及科技等方面,可以说是清代以前中华文明的百科全书。本课程从《史记》出发,历经《汉书》、《后汉书》、《三国志》,通过对司马迁恢宏巨制的精彩讲述,带领学生领略历史的魅力。

【教师信息】姓名:韩昇职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

220纷争的年代:二十世纪西方思想文化潮流(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】在所有传统和习俗变得不再可靠的现代,人们对于人生意义与社会生活的原则、价值与信念等问题,常常感到茫然失措——这就是所谓的现代性困惑,其背后潜伏着重大的哲学、思想和文化问题。这门课程旨在介绍20世纪西方著名的思想家们对现代性问题的探索和反思,彰显他们在思想

【教师信息】姓名:刘擎职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

221纷争的年代:二十世纪西方思想文化潮流(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】在所有传统和习俗变得不再可靠的现代,人们对于人生意义与社会生活的原则、价值与信念等问题,常常感到茫然失措——这就是所谓的现代性困惑,其背后潜伏着重大的哲学、思想和文化问题。这门课程旨在介绍20世纪西方著名的思想家们对现代性问题的探索和反思,彰显他们在思想

【教师信息】姓名:刘擎职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

222科学与文化的足迹(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程以知识和人的三大关系为视角来审视萌芽于混沌之中的科学在特定的文化中兴起、科学推动文化由传统走向现代以及文化的提升引导科学发展的足迹与历程,并在这一过程中时时联系中国实际,以促使进一步思考。

【教师信息】姓名:吕乃基[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

223科学与文化的足迹(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程以知识和人的三大关系为视角来审视萌芽于混沌之中的科学在特定的文化中兴起、科学推动文化由传统走向现代以及文化的提升引导科学发展的足迹与历程,并在这一过程中时时联系中国实际,以促使进一步思考。

【教师信息】姓名:吕乃基[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

224美的历程:美学导论(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课系统地论述了美学的基本原理、基本知识和基本问题,讲述了美学的研究对象、美的本质、形式美、自然美、社会美、艺术美、美的范畴、美感、美的欣赏和美的创造等内容,深入浅出,通俗易懂。从理论到实践,让学生感悟美的历程。

【教师信息】姓名:刘悦笛职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

225美的历程:美学导论(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课系统地论述了美学的基本原理、基本知识和基本问题,讲述了美学的研究对象、美的本质、形式美、自然美、社会美、艺术美、美的范畴、美感、美的欣赏和美的创造等内容,深入浅出,通俗易懂。从理论到实践,让学生感悟美的历程。

【教师信息】姓名:刘悦笛职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

226民俗资源与旅游(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】民族精神的崇高、现实生活的壮丽、追求生命永恒的执着、稚拙古朴的艺术神韵是民俗资源带给我们的感受。在本课程中,教师从民俗文化的基本知识、都市民俗旅游资源(以上海为例)、乡村民俗旅游资源、中国旅游资源的开发等方面介绍中国民俗特色,让学生不出门户便能体会到淳朴

【教师信息】姓名:仲富兰职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

227民俗资源与旅游(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】民族精神的崇高、现实生活的壮丽、追求生命永恒的执着、稚拙古朴的艺术神韵是民俗资源带给我们的感受。在本课程中,教师从民俗文化的基本知识、都市民俗旅游资源(以上海为例)、乡村民俗旅游资源、中国旅游资源的开发等方面介绍中国民俗特色,让学生不出门户便能体会到淳朴

【教师信息】姓名:仲富兰职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

228欧洲文明概论(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程以希腊、罗马、中古、近古、现代各个时期的文明特征为线索,展现出非常丰富复杂的演化内容和变化莫测的发展模式,朱教授坚持自己的传统,汲取其他文明的营养,为我们描绘了一幅精彩的欧洲画卷。

【教师信息】姓名:朱孝远[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

229欧洲文明概论(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程以希腊、罗马、中古、近古、现代各个时期的文明特征为线索,展现出非常丰富复杂的演化内容和变化莫测的发展模式,朱教授坚持自己的传统,汲取其他文明的营养,为我们描绘了一幅精彩的欧洲画卷。

【教师信息】姓名:朱孝远[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

230儒学与生活(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课内容主要包括周易概说、中庸、孔子、孟子、大学净胜、儒学与生活、儒学与中国、爱等几个方面,表述了生活儒学是对儒学的一种当代阐释,主要通过追溯当代前沿的哲学思想观念,回溯到儒学的孔孟之道——原典儒学,由此重建儒学的一种新的当代形态,以切入我们当下的现实生

【教师信息】姓名:黄玉顺职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

231儒学与生活(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课内容主要包括周易概说、中庸、孔子、孟子、大学净胜、儒学与生活、儒学与中国、爱等几个方面,表述了生活儒学是对儒学的一种当代阐释,主要通过追溯当代前沿的哲学思想观念,回溯到儒学的孔孟之道——原典儒学,由此重建儒学的一种新的当代形态,以切入我们当下的现实生

【教师信息】姓名:黄玉顺职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

232商业计划书的优化(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】编写商业计划书的直接目的是为了寻找战略合作伙伴或者风险投资资金,其内容应真实、科学的反应项目的投资价值。本课程将带领学习者全面认识商业计划书,掌握了解编写商业计划书各版块的技巧和关键,有效提升学习者的商业计划书质量和水平。

教师简介:科学技术部火炬高技术

【教师信息】姓名:陈爱国职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

233商业计划书的优化(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】编写商业计划书的直接目的是为了寻找战略合作伙伴或者风险投资资金,其内容应真实、科学的反应项目的投资价值。本课程将带领学习者全面认识商业计划书,掌握了解编写商业计划书各版块的技巧和关键,有效提升学习者的商业计划书质量和水平。

教师简介:科学技术部火炬高技术

【教师信息】姓名:陈爱国职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

234生命科学与伦理(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】当人们为今天生命科学的伟大成就而欢呼雀跃时,科技的"双刃剑"带来的副作用以及由此引发的一系列伦理问题又让人们忧心忡忡。本课程将从技术与伦理的角度出发,通过案例介绍,阐释二者在新时代背景下的辩证关系。不仅有助于解决生命科技以及医疗卫生中的伦理问题,也能促进

【教师信息】姓名:吴能表职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

235生命科学与伦理(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{8-8}

【限选对象】

【课程简介】当人们为今天生命科学的伟大成就而欢呼雀跃时,科技的"双刃剑"带来的副作用以及由此引发的一系列伦理问题又让人们忧心忡忡。本课程将从技术与伦理的角度出发,通过案例介绍,阐释二者在新时代背景下的辩证关系。不仅有助于解决生命科技以及医疗卫生中的伦理问题,也能促进

【教师信息】姓名:吴能表职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

236西方文化名著导读(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程对柏拉图的《理想国》、奥古斯丁的《忏悔录》、马基雅维利的《君主论》、马克思韦伯的《新教伦理与资本主义精神》等十余部西方经典著作进行了深入浅出的导读,以人性、人生、良知、美好生活、理想等重要问题为导入,消除学生对“名著艰深”的畏惧,激发阅读的兴趣。

【教师信息】姓名:彭刚职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

237西方文化名著导读(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程对柏拉图的《理想国》、奥古斯丁的《忏悔录》、马基雅维利的《君主论》、马克思韦伯的《新教伦理与资本主义精神》等十余部西方经典著作进行了深入浅出的导读,以人性、人生、良知、美好生活、理想等重要问题为导入,消除学生对“名著艰深”的畏惧,激发阅读的兴趣。

【教师信息】姓名:彭刚职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

238诗词格律与欣赏(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程从具体诗句入手,为学生讲授格律诗的用韵、平仄、对仗以及词的用韵和常见词牌的基本写法,通过倾听老师的发音,深入理解古典诗词及其形式,熟悉甚至学会创作优美的古典诗词,并最终获得对古典诗词的新的审美感受。

【教师信息】姓名:杨永明职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

239诗词格律与欣赏(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程从具体诗句入手,为学生讲授格律诗的用韵、平仄、对仗以及词的用韵和常见词牌的基本写法,通过倾听老师的发音,深入理解古典诗词及其形式,熟悉甚至学会创作优美的古典诗词,并最终获得对古典诗词的新的审美感受。

【教师信息】姓名:杨永明职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

240诗意的人学:西方文学名著欣赏(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程精选西方文学史上的三十六部经典名作,以重读经典的理念,通过文本细读,透析其间的人性内蕴和艺术品格,以期使学生对西方文学的代表性作家与作品有比较深入的了解,接受人文精神的熏陶,培养学生对外国文学经典的分析与鉴赏的能力,形成世界眼光与人类视野,学会用中

【教师信息】姓名:蒋承勇职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

241诗意的人学:西方文学名著欣赏(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程精选西方文学史上的三十六部经典名作,以重读经典的理念,通过文本细读,透析其间的人性内蕴和艺术品格,以期使学生对西方文学的代表性作家与作品有比较深入的了解,接受人文精神的熏陶,培养学生对外国文学经典的分析与鉴赏的能力,形成世界眼光与人类视野,学会用中

【教师信息】姓名:蒋承勇职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

242唐诗经典与中国文化传统(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程从唐诗初、中、盛为主要分期介绍了各个阶段的代表诗人和杰出的作品,详细讲解了诗词本身的含义和当时创作的背景等资料,帮助大家了解唐朝文化和唐诗的人。课程最后详细介绍了李白的人格与风格,也从侧面为大家展开了一部描绘唐朝经济文化发展的画卷,感受唐朝盛世的魅

【教师信息】姓名:查屏球职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

243唐诗经典与中国文化传统(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程从唐诗初、中、盛为主要分期介绍了各个阶段的代表诗人和杰出的作品,详细讲解了诗词本身的含义和当时创作的背景等资料,帮助大家了解唐朝文化和唐诗的人。课程最后详细介绍了李白的人格与风格,也从侧面为大家展开了一部描绘唐朝经济文化发展的画卷,感受唐朝盛世的魅

【教师信息】姓名:查屏球职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

244文物精品与中华文明(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程从纷繁的资料中选择了足以刷新世人对文化中国评价的文物,内容涉及古代农业、天文、音乐、纺织、玉器、建筑等诸多领域,力图将考古学家和文物研究专家的高头讲章,转换成普通读者能够听懂的语言,把专家们的重要研究成果变成大众的共识。

【教师信息】姓名:彭林职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

245文物精品与中华文明(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程从纷繁的资料中选择了足以刷新世人对文化中国评价的文物,内容涉及古代农业、天文、音乐、纺织、玉器、建筑等诸多领域,力图将考古学家和文物研究专家的高头讲章,转换成普通读者能够听懂的语言,把专家们的重要研究成果变成大众的共识。

【教师信息】姓名:彭林职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

246西方哲学智慧(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本门课程将古今中外人们普遍关心的哲学问题变成学生们自己的问题,由此将他们引上哲学思考的道路。张志伟教授从智慧的痛苦、哲学的诞生、苏格拉底的问题、柏拉图的理念论、亚里士多德的形而上学、信仰的时代、文艺复兴与宗教改革、主体性的觉醒等方面进行了讲授。

【教师信息】姓名:张志伟职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

247西方哲学智慧(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本门课程将古今中外人们普遍关心的哲学问题变成学生们自己的问题,由此将他们引上哲学思考的道路。张志伟教授从智慧的痛苦、哲学的诞生、苏格拉底的问题、柏拉图的理念论、亚里士多德的形而上学、信仰的时代、文艺复兴与宗教改革、主体性的觉醒等方面进行了讲授。

【教师信息】姓名:张志伟职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

248西方文明通论(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程广泛细致地介绍了西方文明的各个方面,包括政治、法律、思想、宗教、音乐、建筑、公共艺术等诸多领域,同时对中西文化展开了详尽比较,旨在使学生拓宽视野,了解中西文明各自的起源、发展、特点及优势,形成健全的文化观念。

【教师信息】姓名:丛日云职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

249西方文明通论(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程广泛细致地介绍了西方文明的各个方面,包括政治、法律、思想、宗教、音乐、建筑、公共艺术等诸多领域,同时对中西文化展开了详尽比较,旨在使学生拓宽视野,了解中西文明各自的起源、发展、特点及优势,形成健全的文化观念。

【教师信息】姓名:丛日云职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

250形象管理(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程围绕大学生即将面临的职场生活挑战,从理论和应用两个层面展开,详细介绍了男女服装搭配、中西餐礼仪、社交礼仪以及如何塑造优雅仪态等系列问题,旨在借由每一个细节的形象管理成就整体形象的大幅提升,让学习者从容自信面对社交难题,帮助大学生有效提升个人形象。

【教师信息】姓名:王红职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

251形象管理(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程围绕大学生即将面临的职场生活挑战,从理论和应用两个层面展开,详细介绍了男女服装搭配、中西餐礼仪、社交礼仪以及如何塑造优雅仪态等系列问题,旨在借由每一个细节的形象管理成就整体形象的大幅提升,让学习者从容自信面对社交难题,帮助大学生有效提升个人形象。

【教师信息】姓名:王红职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

252应用文写作(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】应用文写作是国家机关、企事业单位、社会团体以及日常生活中办理公务和个人事务时不可缺少的交际工具,具有直接使用价值和惯用格式。本课讲解了行政公文、事务性文书以及行业专业应用文等主要应用文的写作方法及要求。

【教师信息】姓名:李大敏职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

253应用文写作(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】应用文写作是国家机关、企事业单位、社会团体以及日常生活中办理公务和个人事务时不可缺少的交际工具,具有直接使用价值和惯用格式。本课讲解了行政公文、事务性文书以及行业专业应用文等主要应用文的写作方法及要求。

【教师信息】姓名:李大敏职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

254语言与文化(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程从语言的角度研究文化,涉及人类起源的语言学分析、语言与文化的不同观点、语言文化传播情况、语言的自组织及接触、语言文化工作的主要任务等。通过学习使学生了解语言的历史及其与文化发展的关系、以便更好地发挥运用语言的魅力。

【教师信息】姓名:陈保亚职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

255语言与文化(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程从语言的角度研究文化,涉及人类起源的语言学分析、语言与文化的不同观点、语言文化传播情况、语言的自组织及接触、语言文化工作的主要任务等。通过学习使学生了解语言的历史及其与文化发展的关系、以便更好地发挥运用语言的魅力。

【教师信息】姓名:陈保亚职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

256中国古代礼仪文明(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】曾经在华夏大地上盛极一时的“中华礼仪”一度被人们忽略和淡忘,而在现代社会极力推崇西方社交礼仪的时候,彭林老师的《中国古代礼仪文明》课程无疑是对当下有关中国古代文明知识教导缺失的弥补。一个民族的文化与一个民族未来的命运是什么关系,中国古代礼仪文明有何魅力,

【教师信息】姓名:彭林职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

257中国古代礼仪文明(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】曾经在华夏大地上盛极一时的“中华礼仪”一度被人们忽略和淡忘,而在现代社会极力推崇西方社交礼仪的时候,彭林老师的《中国古代礼仪文明》课程无疑是对当下有关中国古代文明知识教导缺失的弥补。一个民族的文化与一个民族未来的命运是什么关系,中国古代礼仪文明有何魅力,

【教师信息】姓名:彭林职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

258中国古建筑欣赏与设计(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程对中国古代建筑的基本知识、发展历史、类型风格、平面设计、立面造型及结构设计等方面进行了详细而丰富的介绍,并采用了大量实例和图片来分析中国古建筑的设计特点和造型风格,让抽象复杂的建筑理论和建筑术语变得生动形象,易于理解。

【教师信息】姓名:柳肃职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

259中国古建筑欣赏与设计(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程对中国古代建筑的基本知识、发展历史、类型风格、平面设计、立面造型及结构设计等方面进行了详细而丰富的介绍,并采用了大量实例和图片来分析中国古建筑的设计特点和造型风格,让抽象复杂的建筑理论和建筑术语变得生动形象,易于理解。

【教师信息】姓名:柳肃职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

260中国近代人物研究(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程在硝烟四起的近代风云中,剖析了复辟帝制的袁世凯,民族实业家张謇,推翻千年封建王朝的孙中山,革命的先行者宋教仁等历史人物,揭示了他们的人生经历与处在历史转折点的真实状态,让我们学会一种正确辨析历史功过是非的方法。

【教师信息】姓名:迟云飞职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

261中国近代人物研究(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程在硝烟四起的近代风云中,剖析了复辟帝制的袁世凯,民族实业家张謇,推翻千年封建王朝的孙中山,革命的先行者宋教仁等历史人物,揭示了他们的人生经历与处在历史转折点的真实状态,让我们学会一种正确辨析历史功过是非的方法。

【教师信息】姓名:迟云飞职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

262中国书法史(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】汉字书法被誉为无言的诗、无形的舞、无图的画、无声的乐。本课介绍了汉字书法从甲骨文开始,到金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书的演变,全面地展现了中国书法发展的基本面貌,让学生了解汉字的前世今生,理解中国古代书法发展的基本特征,认识中国书法的发展脉络和突出成

【教师信息】姓名:朱彦民职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

263中国书法史(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】汉字书法被誉为无言的诗、无形的舞、无图的画、无声的乐。本课介绍了汉字书法从甲骨文开始,到金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书的演变,全面地展现了中国书法发展的基本面貌,让学生了解汉字的前世今生,理解中国古代书法发展的基本特征,认识中国书法的发展脉络和突出成

【教师信息】姓名:朱彦民职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

264中西文化与文学专题比较(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程以宏观的视野,对中西方文化的不同之处作了深刻而全面的分析。中国是伦理型、审美型的文化体系,强调的是道德与和谐;西方是宗教型、科学型的文化体系,强调的是分析与严密。这两种截然不同的文化应该如何对话,如何沟通?本课程将抽丝拨茧引导学生解开心中疑惑。

【教师信息】姓名:高旭东职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

265中西文化与文学专题比较(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程以宏观的视野,对中西方文化的不同之处作了深刻而全面的分析。中国是伦理型、审美型的文化体系,强调的是道德与和谐;西方是宗教型、科学型的文化体系,强调的是分析与严密。这两种截然不同的文化应该如何对话,如何沟通?本课程将抽丝拨茧引导学生解开心中疑惑。

【教师信息】姓名:高旭东职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

266走进《黄帝内经》(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】《黄帝内经》是中国医学宝库中现存成书最早,研究人的生理学、病理学、诊断学、治疗原则和药物学的医学巨著。本课选取最具代表性的篇章:上古天真论、生气通天论、阴阳应象大论、藏象理论来讲解,使学生对《黄帝内经》的大体结构以及基本的医学知识有所了解。

【教师信息】姓名:于铁成职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

267走进《黄帝内经》(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】《黄帝内经》是中国医学宝库中现存成书最早,研究人的生理学、病理学、诊断学、治疗原则和药物学的医学巨著。本课选取最具代表性的篇章:上古天真论、生气通天论、阴阳应象大论、藏象理论来讲解,使学生对《黄帝内经》的大体结构以及基本的医学知识有所了解。

【教师信息】姓名:于铁成职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

268世界建筑史(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】人类从远古时期的凿洞而居,到今天的万丈高楼,期间经历了难以描述的艰辛与努力。一座伟大的建筑,容纳了人类物理力学的丰厚底蕴,彰显了人类手工业制造者的巧夺天工,承载了人类开拓创新的勇气与决心。每一座建筑背后都有一个动听的故事,每一座建筑的年轮都记载了一段鲜为

【教师信息】姓名:陈仲丹职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

269世界建筑史(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】人类从远古时期的凿洞而居,到今天的万丈高楼,期间经历了难以描述的艰辛与努力。一座伟大的建筑,容纳了人类物理力学的丰厚底蕴,彰显了人类手工业制造者的巧夺天工,承载了人类开拓创新的勇气与决心。每一座建筑背后都有一个动听的故事,每一座建筑的年轮都记载了一段鲜为

【教师信息】姓名:陈仲丹职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

270世界科技文化史(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程从全新的角度来叙述世界科技史发展历程,探索科技与社会文化之间的相互作用。课程按照科学技术发展的历史顺序分为古代科技文化的产生、近代科技文化的形成、现代科技文化的发展三部分,旨在使学生对世界科技文化史产生深入的理解。

【教师信息】姓名:李建珊职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

271世界科技文化史(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程从全新的角度来叙述世界科技史发展历程,探索科技与社会文化之间的相互作用。课程按照科学技术发展的历史顺序分为古代科技文化的产生、近代科技文化的形成、现代科技文化的发展三部分,旨在使学生对世界科技文化史产生深入的理解。

【教师信息】姓名:李建珊职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

272历史的三峡:近代中国的思潮与政治(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】在历史的三峡中,从鸦片战争到新中国建立,近代中国艰难地度过了一段曲折而多变的历程。在这百年之中,中国的主流思潮发生了数次转向,而这些思潮的转向又一次次地影响到了政治的格局,乃至影响到了整个中国历史的走向。本课程将从清朝末期开始,详细讲述近代中国的思潮变迁,分析其对中国的政治与历史产生的重大影响。

【教师信息】姓名:许纪霖[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

273历史的三峡:近代中国的思潮与政治(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】在历史的三峡中,从鸦片战争到新中国建立,近代中国艰难地度过了一段曲折而多变的历程。在这百年之中,中国的主流思潮发生了数次转向,而这些思潮的转向又一次次地影响到了政治的格局,乃至影响到了整个中国历史的走向。本课程将从清朝末期开始,详细讲述近代中国的思潮变迁,分析其对中国的政治与历史产生的重大影响。

【教师信息】姓名:许纪霖[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

274人生与人心(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】我是谁?是什么决定了我与他人的关系?我能从外部世界得到什么?如何才能活得幸福?这些看似鸡汤却直击人心的话题,将被复旦名师陈果--这位因课堂视频红遍网络、荣登央视《开讲啦》的"最有型大学教师"重新解读,让你通过自我更新来收获全世界,换一种想法,也就是换一种活法。

【教师信息】姓名:陈果[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

275人生与人心(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】我是谁?是什么决定了我与他人的关系?我能从外部世界得到什么?如何才能活得幸福?这些看似鸡汤却直击人心的话题,将被复旦名师陈果--这位因课堂视频红遍网络、荣登央视《开讲啦》的"最有型大学教师"重新解读,让你通过自我更新来收获全世界,换一种想法,也就是换一种活法。

【教师信息】姓名:陈果[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

276时代音画(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程介绍了中国近现代以来重要的音乐、绘画作品,引导大学生在听歌、看画,领略艺术魅力的同时,也能领悟到这些作品背后的故事,以音画为媒介,扣住时代进程中的中国主题,让学生读懂中国、感受变化中的中国,激起家国情怀。

【教师信息】姓名:顾骏[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

277时代音画(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程介绍了中国近现代以来重要的音乐、绘画作品,引导大学生在听歌、看画,领略艺术魅力的同时,也能领悟到这些作品背后的故事,以音画为媒介,扣住时代进程中的中国主题,让学生读懂中国、感受变化中的中国,激起家国情怀。

【教师信息】姓名:顾骏[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

278中国文明史(上)(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程择要描述中国文明演变之历史,秉持中华文明的主体意识,以华夏治道演进为线索,融贯讲解了尧舜圣王之道、封建制与中国历史、圣人孔子、诸子百家等内容,同时融贯讲解法家与秦制、共治宪制、士族社会、宋明社会、天下格局、现代国家共建等内容,对其间具有决定意义的思想、制度予以略微详尽的分析,旨在"以史明道",帮助学生理解:中国从何而来,中国是如何走到当今的,进而思考中国向何处去。

【教师信息】姓名:姚中秋[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

279中国文明史(上)(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程择要描述中国文明演变之历史,秉持中华文明的主体意识,以华夏治道演进为线索,融贯讲解了尧舜圣王之道、封建制与中国历史、圣人孔子、诸子百家等内容,同时融贯讲解法家与秦制、共治宪制、士族社会、宋明社会、天下格局、现代国家共建等内容,对其间具有决定意义的思想、制度予以略微详尽的分析,旨在"以史明道",帮助学生理解:中国从何而来,中国是如何走到当今的,进而思考中国向何处去。

【教师信息】姓名:姚中秋[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

280中国文明史(下)(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程择要描述中国文明演变之历史,秉持中华文明的主体意识,以华夏治道演进为线索,融贯讲解了法家与秦制、共治宪制、士族社会、宋明社会、天下格局、现代国家共建等内容,对其间具有决定意义的思想、制度予以略微详尽的分析,旨在"以史明道",帮助学生理解,中国是什么,进而思考中国向何处去。

【教师信息】姓名:姚中秋[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

281中国文明史(下)(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程择要描述中国文明演变之历史,秉持中华文明的主体意识,以华夏治道演进为线索,融贯讲解了法家与秦制、共治宪制、士族社会、宋明社会、天下格局、现代国家共建等内容,对其间具有决定意义的思想、制度予以略微详尽的分析,旨在"以史明道",帮助学生理解,中国是什么,进而思考中国向何处去。

【教师信息】姓名:姚中秋[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

282公共关系礼仪实务(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】20世纪80年代以来,公共关系在中国有了长足发展,公共关系在组织形象塑造与传播,协调公众关系等方面发挥着越来越重要的作用。本课程旨在培养学生的公共关系素养,训练和提高学生的公共关系技能。

【教师信息】姓名:杜汉荣职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

283公共关系礼仪实务(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】20世纪80年代以来,公共关系在中国有了长足发展,公共关系在组织形象塑造与传播,协调公众关系等方面发挥着越来越重要的作用。本课程旨在培养学生的公共关系素养,训练和提高学生的公共关系技能。

【教师信息】姓名:杜汉荣职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

284女子礼仪(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】此课程从日常生活角度出发,包含了生活工作中经常涉及到的着装、妆容、举止、谈吐等内容,学习后的女性无论在什么场合和什么人接触,都会给人留下良好印象,散发出令人无法抵挡的独特魅力。

【教师信息】姓名:周季平职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

285女子礼仪(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周二第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】此课程从日常生活角度出发,包含了生活工作中经常涉及到的着装、妆容、举止、谈吐等内容,学习后的女性无论在什么场合和什么人接触,都会给人留下良好印象,散发出令人无法抵挡的独特魅力。

【教师信息】姓名:周季平职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

286文艺复兴:欧洲由衰及盛的转折点(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程从但丁、彼特拉克的道德政治学到萨鲁塔蒂、布鲁尼的市民人文主义,从马基雅维里的君主论到托马斯?莫尔的乌托邦人民共和国,从文艺复兴鼎盛时期的艺术风格到芭蕾舞诗性美的精神意蕴,为学生展现文艺复兴为何是欧洲由衰及盛的转折点。

【教师信息】姓名:朱孝远[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

287文艺复兴:欧洲由衰及盛的转折点(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程从但丁、彼特拉克的道德政治学到萨鲁塔蒂、布鲁尼的市民人文主义,从马基雅维里的君主论到托马斯?莫尔的乌托邦人民共和国,从文艺复兴鼎盛时期的艺术风格到芭蕾舞诗性美的精神意蕴,为学生展现文艺复兴为何是欧洲由衰及盛的转折点。

【教师信息】姓名:朱孝远[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

288艺术鉴赏(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】艺术凝聚着人类文明的结晶,从懵懂拙朴的远古到日新月异的现代,从奔放绚丽的西方到沉稳神秘的东方,本课程将带你探寻艺术之美,以美感来通达人生,净化心灵。

【教师信息】姓名:彭吉象[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

289艺术鉴赏(网络课程)

【学时学分】学时:24学分:1.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】艺术凝聚着人类文明的结晶,从懵懂拙朴的远古到日新月异的现代,从奔放绚丽的西方到沉稳神秘的东方,本课程将带你探寻艺术之美,以美感来通达人生,净化心灵。

【教师信息】姓名:彭吉象[w]职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

290中国现代文学名家名作(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】中国现代文学在中国社会内部发生历史性变化的条件下,广泛接受外国文学影响而形成的新的文学。中国现代作家用现代语言表达现代思想,在艺术形式与表现手法上对传统文学进行了革新,构成中国文化长廊上灿烂的一笔。这门课程能够引导学生走近名家名作,在阅读经典的过程中理解

【教师信息】姓名:温儒敏职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

291中国现代文学名家名作(网络课程)

【学时学分】学时:32学分:2.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】中国现代文学在中国社会内部发生历史性变化的条件下,广泛接受外国文学影响而形成的新的文学。中国现代作家用现代语言表达现代思想,在艺术形式与表现手法上对传统文学进行了革新,构成中国文化长廊上灿烂的一笔。这门课程能够引导学生走近名家名作,在阅读经典的过程中理解

【教师信息】姓名:温儒敏职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

292死亡文化与生死教育(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】死亡对于每个人都是不可避免的事情,但是多数人不愿意在生活中谈论死亡,思考死亡,而是用日常热闹的生活将死亡问题遮蔽起来,或者存而不论。本课程的开设,目的是通过帮助学生了解与死亡相关的医学、哲学、社会学等方面的知识,帮助大学生正确看待人生,恰当对待生活中的挫折与失意,坦然对待死亡,科学规划人生。

【教师信息】姓名:王云岭职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

293死亡文化与生死教育(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】死亡对于每个人都是不可避免的事情,但是多数人不愿意在生活中谈论死亡,思考死亡,而是用日常热闹的生活将死亡问题遮蔽起来,或者存而不论。本课程的开设,目的是通过帮助学生了解与死亡相关的医学、哲学、社会学等方面的知识,帮助大学生正确看待人生,恰当对待生活中的挫折与失意,坦然对待死亡,科学规划人生。

【教师信息】姓名:王云岭职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

294文化差异与跨文化交际(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程介绍了认知学、词汇学等语言学的一些重要理论,以及涉及衣食住行的文化内容,并比较分析了东西方在语言交际、非语言交际方面存在的差异,剖析影响跨文化交际的障碍。授课老师多从个人的亲身经历出发,旨在激发学习者的学习兴趣,提高个人文化素养及跨文化交际能力。

【教师信息】姓名:曾利娟职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

295文化差异与跨文化交际(网络课程)

【学时学分】学时:8学分:0.5【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程介绍了认知学、词汇学等语言学的一些重要理论,以及涉及衣食住行的文化内容,并比较分析了东西方在语言交际、非语言交际方面存在的差异,剖析影响跨文化交际的障碍。授课老师多从个人的亲身经历出发,旨在激发学习者的学习兴趣,提高个人文化素养及跨文化交际能力。

【教师信息】姓名:曾利娟职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

296中国茶道(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程通过茶道概述、茶道之源、茶叶品质、茶道实践、茶道技术、茶道与中国传统文化、茶道与文学艺术、茶道与健康生活等内容的讲解,引领学生沿着中国茶道的历史轨迹,领略因茶而生的丰厚文化;在择器选水、高冲低斟的实践中,体验茶道技术之精要妙趣;在品读"茶墨俱香"的文艺作品中,感受多元的茶道审美情趣;在悉心体会茶道养心、静心、修身的养生之益中,获得身心的健康与愉悦。

【教师信息】姓名:朱海燕职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

297中国茶道(网络课程)

【学时学分】学时:16学分:1.0【人数上限】120【人数下限】  10

【考试时间】周四第11,12{7-7}

【限选对象】

【课程简介】本课程通过茶道概述、茶道之源、茶叶品质、茶道实践、茶道技术、茶道与中国传统文化、茶道与文学艺术、茶道与健康生活等内容的讲解,引领学生沿着中国茶道的历史轨迹,领略因茶而生的丰厚文化;在择器选水、高冲低斟的实践中,体验茶道技术之精要妙趣;在品读"茶墨俱香"的文艺作品中,感受多元的茶道审美情趣;在悉心体会茶道养心、静心、修身的养生之益中,获得身心的健康与愉悦。

【教师信息】姓名:朱海燕职称:

【参考教材】教材名称:作者:出版社:

 

上一条:2021年春季学期西校区公共选修课选修指南 下一条:学生网上重修报名操作流程

关闭

联系我们

0335-8057068微信公众号:ysujwc 学生意见邮箱:xsyj@ysu.edu.cn 河北省秦皇岛市海港区河北大街438号  燕山大学 066004
Copyright © 燕山大学教务处
技术支持:燕山大学信息技术中心